當代學校武術教育價值芻論

前言
1.1 問題緣起
1.2 研究目的
1.3 概念釋義
1.3.1 界定“當代
1.3.2 認識“武術
1.3.3 學校武術教育
1.3.4 學校武術教育價值
1.4 理論基礎
1.4.1 一般理論
1.4.2 武術理論
1.5 研究構架 文獻綜述
2.1 價值及教育價值研究
2.2 體育教育價值研究
2.3 學校武術教育價值研究
2.4 體育課程及武術課程研究
2.5 小結 研究方法
3.1 方法論基礎
3.2 具體研究方法
3.2.1 文獻資料法
3.2.2 實地觀察法
3.2.3 邏輯學方法
3.2.4 解釋學方法
3.2.5 比較分析法
3.2.6 個案研究法 分析與討論
4.1 學校武術教育價值溯源
4.1.1 回顧價值變遷
4.1.2 比較文化價值
4.1.3 小結
4.2 學校武術教育價值探析
4.2.1 促進個體發(fā)展
4.2.2 論證教育屬性
4.2.3 剖析價值性質
4.2.4 小結
4.3 學校武術教育價值解讀
4.3.1 推崇內強外壯
4.3.2 適應沖突交往
4.3.3 倡導精神修養(yǎng)
4.3.4 實現(xiàn)價值旨趣
4.3.5 小結
4.4 學校武術教育課程改革
4.4.1 反思課程現(xiàn)實
4.4.2 選擇課程未來
4.4.3 體現(xiàn)教育價值
4.4.4 小結 結論與思考
5.1 結論
5.2 思考
致謝