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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)和法國(guó)都是文化大國(guó)，分別代表東西方兩種不同文明。在兩國(guó)關(guān)系中，文化關(guān)系始終占有特殊地位。誠(chéng)若蔡元培所說(shuō)：“西洋各國(guó)，在文化上與中國(guó)最有關(guān)系的是法國(guó)。只看從余廉（Julien）以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)書(shū)都有法文譯本。從沙萬(wàn)（sha Vanne）以來(lái)，中國(guó)最偉大的古物美術(shù)品，都有法國(guó)的照印本。”就近代來(lái)說(shuō)，當(dāng)19世紀(jì)法國(guó)挾持武力，要求發(fā)展與中國(guó)關(guān)系的時(shí)候，就將文化放在優(yōu)先考慮的位置。今天，中法兩國(guó)早已消除了近代兩國(guó)之間曾經(jīng)存在的不平等關(guān)系而進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。在這新時(shí)期里，文化交流仍然在中法關(guān)系中扮演十分重要的角色，這不但滿足了兩國(guó)人民對(duì)對(duì)方文化的好奇心，認(rèn)識(shí)了對(duì)方的創(chuàng)造力和想象力，而且還有力地推動(dòng)了中法全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的發(fā)展。21世紀(jì)初舉辦的“中法文化年”，即是一個(gè)很好的見(jiàn)證。然而，在不同時(shí)代，中法兩國(guó)文化交流的形式、內(nèi)容和特色，是不盡相同的。從中法兩國(guó)文化交流的渠道和形式、內(nèi)容和特色來(lái)看，中法兩國(guó)文化交流的歷史大體經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：19世紀(jì)之前，中法兩國(guó)的文化關(guān)系主要通過(guò)傳教士的渠道；19世紀(jì)至1912年清朝帝制覆滅是一個(gè)過(guò)渡時(shí)代，傳教士和世俗教育共同扮演重要角色；民國(guó)時(shí)代，世俗教育成為中法文化交流的主要形式和內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

　　葛夫平，女，浙江寧波人，1965年4月生。1984年畢業(yè)于杭州大學(xué)歷史系，1992年畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院，同年7月到該院近代史研究所工作；2000年被評(píng)為副研究員，研究專長(zhǎng)為近現(xiàn)代中外關(guān)系史。曾在瑞士洛桑大學(xué)、法國(guó)國(guó)立科學(xué)研究中心、法蘭西學(xué)院等科研機(jī)構(gòu)訪學(xué)，至今已發(fā)表論文20余篇。

圖書(shū)目錄

引言
第一章一場(chǎng)特殊的留法教育運(yùn)動(dòng)
第一節(jié) 早期留法教育追溯
第二節(jié) 留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)的興起及其發(fā)展
第三節(jié) 法方的態(tài)度和支持
第四節(jié) 留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)的夭折
第五節(jié) 留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)的文教意義及其教訓(xùn)
第二章里昂中法大學(xué)
第一節(jié) 里大的創(chuàng)辦及沿革
第二節(jié) 校務(wù)組織和管理問(wèn)題
第三節(jié) 里大的經(jīng)費(fèi)狀況及使用
第四節(jié) 學(xué)生的培養(yǎng)
第五節(jié) 溝通中法文化交流的橋梁
第六節(jié) 里大與勤工儉學(xué)之關(guān)系
第三章北京中法大學(xué)
第一節(jié) 創(chuàng)辦與沿革
第二節(jié) 校務(wù)組織與管理
第三節(jié) 校風(fēng)、辦學(xué)條件與課程設(shè)置
第四節(jié) 學(xué)生的培養(yǎng)及學(xué)術(shù)研究
第五節(jié) 致力于中法學(xué)術(shù)文化交流
第六節(jié) 存在的問(wèn)題
第四章上海中法工學(xué)院
第一節(jié) 一戰(zhàn)的“禮物
第二節(jié) 開(kāi)辦初期概況
第三節(jié) 1923年的學(xué)潮及改組
第四節(jié) 1927年的學(xué)潮及改組
第五節(jié) 中法國(guó)立工學(xué)院時(shí)代
第六節(jié) 停辦與校產(chǎn)的處置
第七節(jié) 問(wèn)題探析
第五章巴黎中國(guó)學(xué)院
第一節(jié) 學(xué)院緣起
第二節(jié) 漢學(xué)家主導(dǎo)地位的確立
第三節(jié) 學(xué)院的組織管理、經(jīng)費(fèi)及使用
第四節(jié) 培養(yǎng)漢學(xué)人才
第五節(jié) 圖書(shū)館建設(shè)及出版工作
第六章北京中法漢學(xué)研究所
第一節(jié) 北京中法漢學(xué)研究所的創(chuàng)辦
第二節(jié) 學(xué)術(shù)研究
第三節(jié) 圖書(shū)館建設(shè)與出版工作
第四節(jié) 學(xué)術(shù)普及與推廣活動(dòng)
第五節(jié) 改組及停辦
第六節(jié) 對(duì)中法學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)
第七章中法教育基金委員會(huì)
第一節(jié) 法國(guó)退還庚款的經(jīng)過(guò)
第二節(jié) 中法教育基金的構(gòu)成及其數(shù)額
第三節(jié) 基金會(huì)組織沿革及基金管理
第四節(jié) 經(jīng)辦事業(yè)
第五節(jié) 問(wèn)題探析
結(jié)語(yǔ)20世紀(jì)中法教育合作事業(yè)總結(jié)與反思
參考文獻(xiàn)
后記