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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《我國(guó)小學(xué)生思想道德教育中的國(guó)學(xué)教育研究》是作者攻讀西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院黃蓉生教授的思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士所撰寫(xiě)的畢業(yè)論文修改潤(rùn)色而成，也是全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)國(guó)學(xué)教育的實(shí)踐研究”課題成果之一。小學(xué)生思想道德教育作為義務(wù)教育階段的重要內(nèi)容，歷來(lái)受到各級(jí)政府和學(xué)校的高度重視。傳統(tǒng)美德和民族文化作為中華民族的悠久歷史積淀和瑰寶，承載著十分重要的思想道德教育功能，具有重要教育意義。承繼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，使小學(xué)生習(xí)獲優(yōu)秀中華文明成果，有助于促進(jìn)小學(xué)生良好思想道德發(fā)展，強(qiáng)化小學(xué)生思想道德教育。讓小學(xué)生親近母語(yǔ)，傳承優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng)，強(qiáng)化民族認(rèn)同感，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，是新時(shí)期新形勢(shì)下加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的重要途徑，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育中的國(guó)學(xué)教育研究，有助于豐富新時(shí)期小學(xué)生思想道德教育內(nèi)涵，拓展小學(xué)生思想道德教育視域，提高小學(xué)生思想道德教育實(shí)效?！段覈?guó)小學(xué)生思想道德教育中的國(guó)學(xué)教育研究》堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，立足思想政治教育學(xué)科視域，緊密結(jié)合當(dāng)今時(shí)代特征和當(dāng)代小學(xué)生思想實(shí)際，對(duì)融國(guó)學(xué)教育于小學(xué)生思想道德教育、以國(guó)學(xué)教育強(qiáng)化小學(xué)生思想道德教育作了系統(tǒng)研究。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《我國(guó)小學(xué)生思想道德教育中的國(guó)學(xué)教育研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

導(dǎo)論
　一、選題緣由和研究的意義
　　(一)選題的緣由
　　(二)研究的意義
　二、研究的現(xiàn)狀述評(píng)
　　(一)關(guān)于國(guó)學(xué)和國(guó)學(xué)教育的研究
　　(二)關(guān)于小學(xué)生國(guó)學(xué)教育的研究
　　(三)關(guān)于小學(xué)生思想道德教育的研究
　三、選題研究的內(nèi)容與方法
　　(一)研究?jī)?nèi)容
　　(二)研究方法
　四、重要概念界定
　　(一)思想道德教育的內(nèi)涵
　　(二)　國(guó)學(xué)和國(guó)學(xué)教育的內(nèi)涵
　　(三)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的含義
第一章　小學(xué)生思想道徳教育中國(guó)學(xué)教育的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐依據(jù)
　一、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的理論基礎(chǔ)
　　(一)人的全面發(fā)展理論
　　(二)　中國(guó)共產(chǎn)黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于繼承中華民族優(yōu)秀文化的論述
　二、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的實(shí)踐依據(jù)
　　(一)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的發(fā)展階段
　　(二)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的區(qū)域?qū)嵺`
第二章　小學(xué)生思想道徳教育中的國(guó)學(xué)教育目標(biāo)與原則
　一、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的目標(biāo)
　　(一)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)涵
　　(二)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育目標(biāo)的特點(diǎn)
　　(三)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育目標(biāo)的主要內(nèi)容
　二、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的原則
　　(一)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育原則的依據(jù)與構(gòu)成
　　(二)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育原則的特點(diǎn)與遵循
第三章　小學(xué)生思想道徳教育中國(guó)學(xué)教育的主要內(nèi)容
　一、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育內(nèi)容的理論屬性
　　(一)小學(xué)生思想道德教育制導(dǎo)國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容
　　(二)　國(guó)學(xué)教育加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的民族特色
　二、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育內(nèi)容的維度分析
　　(一)蒙以養(yǎng)正與小學(xué)生的社會(huì)化
　　(二)德性培育與小學(xué)生的和諧發(fā)展
　　(三)愛(ài)國(guó)主義教育與小學(xué)生的國(guó)家意識(shí)
　三、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容構(gòu)成
　　(一)孝、誠(chéng)、信——人之為人的基準(zhǔn)
　　(二)禮、廉、恥——完善德性的關(guān)鍵
　　(三)義、勇、忠——擔(dān)當(dāng)使命的核心
第四章　小學(xué)生思想道徳教育中國(guó)學(xué)教育的途徑與方法
　一、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的基本途徑
　　(一)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課程
　　(二)主題教育活動(dòng)
　　(三)家?；?dòng)
　　(四)學(xué)科滲透
　　(五)環(huán)境浸潤(rùn)
　二、小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的主要方法
　　(一)確立小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育方法的理論前提
　　(二)小學(xué)生思想道德教育中國(guó)學(xué)教育的常見(jiàn)方法
第五章　小學(xué)生思想道徳教育中國(guó)學(xué)教育的評(píng)價(jià)
結(jié)論
主要參考文獻(xiàn)
作者參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、課題研究及主要科研成果與獲獎(jiǎng)情況
后記