中國2010上海世博會園區(qū)夜景照明規(guī)劃與設計研究

　　世博會歷來都是世界各國展示技術實力、文化形象與美學理念的一個重要窗口，世博會也被看作是人類科技創(chuàng)新的最大盛會。人工電光源的發(fā)展正是通過世博會造福于全人類。1873年維也納世博會的電動機發(fā)明、1878年巴黎世博會愛迪生的白熾燈泡、1939年紐約世博會上的第一個實用熒光燈等等。而2010年中國上海世博會恰逢照明技術革命的新浪潮——固態(tài)發(fā)光。世博場館的建設和展示設計，通過1ED照明技術的集成應用，參觀者直接領略到如何用照明科技與燈光藝術詮釋“城市，讓生活更美好”這一主題，更可領略到對人類科學、技術、文化、藝術、教育等各個領域產(chǎn)生的直接推動。 “光述文化，閃亮世博”。2010中國上海世博會是一個設計創(chuàng)新和科技應用的大舞臺，各場館通過設計的創(chuàng)新以及科技的亮點來展示企業(yè)、城市乃至國家的技術實力與文化特色。當夜幕降臨之時，各具特色的場館競相展示著自己的“光”魅力，其中不乏有構思巧妙的創(chuàng)意，更有各種新技術的應用，恰如其分地演繹了“用技術的手段實現(xiàn)藝術的效果”這一照明科技的真諦。 同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院視覺與照明學術研究團隊通過國家、省部級等一系列世博重大專項應用課題開展了與世博會相關的科研工作，并先后承擔了上海世博園區(qū)夜景照明總體規(guī)劃、世博文化中心的室內外照明設計等工作。團隊自2006年開始介入世博會的工作，參與世博工作，無疑對學科發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，團隊所承擔的科研課題直接帶動了教學內容與方法的更新與拓展。另外也在研究生和博士生的培養(yǎng)方面，形成了特有的學術研究和創(chuàng)新應用的內容和方法。挖掘世博工程設計項目中的研究和學術價值，成為碩士生和博士生論文的重要選題來源，他們的論文工作成果又直接推動了工程設計上的創(chuàng)新。盡管工作中團隊面臨年年學生入學和畢業(yè)人員流動大的困難，但青年學生的創(chuàng)新能力和工作熱情，不斷帶給團隊新的思想和活力。 上海世博園區(qū)夜景照明總體規(guī)劃工作以先期開展的一系列世博科研成果為基礎，通過對世博園區(qū)夜間功能定位的分析與研究，提出了世博園區(qū)夜景照明的規(guī)劃原則。規(guī)劃中重點解決了世博園區(qū)景觀光環(huán)境實現(xiàn)高效節(jié)能的途徑和手段、體現(xiàn)上海世博特征的景觀藝術照明的原則和方法、制定世博園區(qū)光環(huán)境建設的相關設計標準和管理準則。規(guī)劃完成了世博園區(qū)夜景照明分區(qū)與場館建筑物照明亮度分級、世博園區(qū)色溫及色光動態(tài)？明控制。為了更好地指導上海世博園區(qū)夜景照明設計，除了完成世博園區(qū)的總體照明規(guī)劃之外，還進行了以下各部分的分項規(guī)劃，并形成了世博園區(qū)照明創(chuàng)新技術應用、高效節(jié)能照明技術應用、道路系統(tǒng)照明、場館建筑夜景照明、公共空間照明、綠地景觀照明、標識系統(tǒng)照明、城市最佳實踐區(qū)照明等8項分項規(guī)劃及導則，用于指導上海世博園區(qū)夜景照明設計方案階段、工程招標階段和方案深化階段的工作開展。 世博文化中心作為上海世博會“一軸四館”永久性場館之一和開閉幕式的主場館，其穿梭騰飛、極具未來感的獨特外形，展現(xiàn)了？市更新區(qū)天際輪廓線的節(jié)奏與浪漫，為世界呈現(xiàn)出一個永不落幕的城市舞臺。由于該館所處的區(qū)域位置重要、空間功能多樣，該館的照明設計工作不僅要解決常規(guī)照明的一般問題，還需突出照明設計中的創(chuàng)新理念。另外，世博文化中心室內外的照明不但要保障世博會期問的各項活動，還要滿足世博會后的運營需求。面對世博場館建設的工期要求和一體化團隊的項目操作管理模式，團隊力圖發(fā)揮高校設計團隊的專業(yè)學術背景優(yōu)勢，該項目的燈光設計創(chuàng)意注重以實驗和研究為基礎，以教學和科研成果為支撐，探索和嘗試了一種全新的實驗性照明設計方法。其中位于世博？化中心西、南兩個入口大廳的1ED數(shù)字媒體界面的創(chuàng)新設計，成為最有特點和挑戰(zhàn)性的工作。該創(chuàng)意設計與實施直接來源于設計專業(yè)的教學基地——建筑光環(huán)境實驗室，多年來教師秉承實驗性教學的發(fā)展方向，不僅將該實驗室建設成為學術研究的實驗基地，也成為技術創(chuàng)新的研發(fā)基地。為此通過課堂教學和裝置作業(yè)，先后共有近70名本科生、研究生參與了該項世博工程的設計與實驗工作。憑借他們的聰明才智與創(chuàng)新才華，經(jīng)過近兩年的辛勤工作，設計創(chuàng)意以實驗為基礎，教學相長，不僅探索出一種新的教學思路，也開拓了一種新的實驗性設計方法。

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