大國崛起制高點：科學人才觀的理論與實踐

引言 讓歷史告訴未來
第一章 導論
第一節(jié) 研究目的和意義
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀和階段
第三節(jié) 研究思路和框架
第四節(jié) 研究方法和創(chuàng)新
上篇 三維透視
第二章 時間之維——中國傳統(tǒng)人才觀的縱向考察
第一節(jié) 重才思想
第二節(jié) 識才標準
第三節(jié) 辨才方法
第四節(jié) 任才理念
第五節(jié) 用才之道
第三章 空間之維——國外人才觀的橫向考察
第一節(jié) 國外人才研究溯源與分析
一、經(jīng)濟學角度研究
二、管理學角度研究
三、社會學角度研究
四、成功學角度研究
五、天才學角度研究
六、哲學角度研究
第二節(jié) 各國的人才觀及其實踐比較
一、具備“世界眼光”的美國人才觀
二、奉行“實用主義”的英國人才觀
三、堅持“科學立國”的日本人才觀
四、重視“智慧銀行”的印度人才觀
五、崇尚“精英治國”的新加坡人才觀
六、提倡“人才先導”的韓國人才觀
第四章 思想之維——科學人才觀的思想溯源
第一節(jié) 馬克思恩格斯人才思想
一、馬克思恩格斯關(guān)于人的需要理論
二、馬克思恩格斯關(guān)于人的本質(zhì)理論
三、馬克思恩格斯關(guān)于人的自由全面發(fā)展理論
四、馬克思思格斯關(guān)于人力資本理論
第二節(jié) 列寧人才思想
一、列寧的人才地位論
二、列寧的人才培養(yǎng)論
三、列寧的人才選拔論
四、列寧的人才使用論
第三節(jié) 我國三代領(lǐng)導人人才思想
一、毛澤東人才思想
二、鄧小平人才思想
三、江澤民人才思想
第四節(jié) 科學人才觀繼承和發(fā)展了馬克思主義人才思想
一、科學人才觀是馬克思主義的人才觀
二、科學人才觀豐富并發(fā)展了馬克思主義人才思想
中篇 理論探究
第五章 科學人才觀提出的時代背景
第一節(jié) 科學發(fā)展的新呼喚
一、我國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的問題與挑戰(zhàn)
二、科學發(fā)展觀呼喚科學人才觀
第二節(jié) 人才競爭的新要求
一、國際人才競爭日趨激烈
二、國內(nèi)人才隊伍建設形勢逼人
第三節(jié) 人才興黨的新課題
一、政黨興亡在人才
二、推進人才興黨迫切需要樹立落實科學人才觀
第六章 科學人才觀的科學內(nèi)涵
第一節(jié) 科學人才觀的立論基礎(chǔ)
一、“人才資源是第一資源”的內(nèi)涵
二、“人才資源是第一資源”是科學人才觀的立論基礎(chǔ)
第二節(jié) 科學人才觀的價值導向
一、“人人都能成才”的內(nèi)涵
二、“人人都能成才”是科學人才觀的價值導向
第三節(jié) 科學人才觀的根本要求
一、“黨管人才”的內(nèi)涵．
二、“黨管人才”是科學人才觀的根本要求
第四節(jié) 科學人才觀的實踐要義
一、“以用為本”的內(nèi)涵
二、“以用為本”是科學人才觀的實踐要義
第五節(jié) 科學人才觀的基本宗旨
一、“服務發(fā)展”的內(nèi)涵
二、“服務發(fā)展”是科學人才觀的基本宗旨
第七章 科學人才觀的創(chuàng)新理念
第一節(jié) 創(chuàng)新人才投資理念
一、“見物不見人”的認識誤區(qū)
二、“重物”更要“重人”
第二節(jié) 創(chuàng)新人才評價理念
一、“唯學歷、職稱論人才”的弊端
二、重“學歷、職稱”更要重“品德、能力、業(yè)績”
第三節(jié) 創(chuàng)新人才使用理念
一、“天涯若比鄰”與“不養(yǎng)而用”
二、重“所有”更要重“所用”
第四節(jié) 創(chuàng)新人才管理理念
一、從“管字當頭”到“服務為先”
二、重“管理”更要重“服務”
第五節(jié) 創(chuàng)新人才配置理念
一、“有形之手”與“無形之手”
二、重“有形之手”更要重“無形之手”
下篇 實踐路徑
第八章 推進人才隊伍建設
第一節(jié) 黨政人才隊伍建設
一、加強黨政人才隊伍建設的重要性
二、強化黨政人才能力建設
三、深化干部人事制度改革
第二節(jié) 企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍建設
一、加強企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍建設的重要性
二、推進企業(yè)經(jīng)營管理人才能力建設
三、企業(yè)家的職業(yè)化、市場化、國際化
第三節(jié) 專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設
一、加強專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設的重要性
二、加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng)’
三、加快科技領(lǐng)軍人才建設
四、優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人才隊伍結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 高技能人才隊伍建設
一、加強高技能人才隊伍建設的重要性
二、大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
三、廣泛開展多元技能培訓
第五節(jié) 農(nóng)村實用人才隊伍建設
一、加強農(nóng)村實用人才隊伍建設的重要性
二、多元化教育培訓
三、多渠道人才工程
四、多形式扶持服務
第六節(jié) 社會工作人才隊伍建設
一、加強社會工作人才隊伍建設的重要性
二、培訓體系專業(yè)化
三、崗位設置規(guī)范化
四、宣傳激勵社會化
第九章 健全人才開發(fā)機制
第一節(jié) 人才培養(yǎng)機制
一、創(chuàng)新素質(zhì)教育體系
二、創(chuàng)新繼續(xù)教育體系
三、創(chuàng)新終身學習體系
第二節(jié) 人才評價機制
一、建立黨政人才的群眾認可評價機制
二、建立企業(yè)經(jīng)營管理人才的市場和出資人認可評價機制
三、建立專業(yè)技術(shù)人才的業(yè)內(nèi)和社會認可評價機制
第三節(jié) 人才使用機制
一、遵循規(guī)律，科學用才
二、細化分類，合理用才
三、注重團隊，高效用才
第四節(jié) 人才流動機制
一、破除人才流動體制障礙，構(gòu)建人才流動的“直通車道”
二、完善人才市場體系，構(gòu)建人才流動的“主渠道”
三、實施人才引進戰(zhàn)略，構(gòu)建人才流動的“綠色通道”
第五節(jié) 人才激勵機制
一、完善薪酬激勵機制
二、探索產(chǎn)權(quán)激勵機制
三、規(guī)范獎勵激勵機制
第十章 優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境
第一節(jié) 營造多元的人才創(chuàng)新環(huán)境
一、激發(fā)開放效應
二、發(fā)揮雜交優(yōu)勢
三、營造寬松氛圍
第二節(jié) 建設和諧的人才生態(tài)環(huán)境
一、一方水土養(yǎng)一方人
二、栽得梧桐樹，自有鳳來棲
三、一條鯰魚激活一池春水
第三節(jié) 構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)的人才服務環(huán)境
一、高效的行政管理
二、積極的公共政策
三、完善的法律規(guī)范
參考文獻
后記