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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　其實(shí)提高是一個(gè)過(guò)程，并不是一蹴而就，復(fù)習(xí)備考需要一些方法才能在最短的時(shí)間內(nèi)做到效率最高。筆者李雨欣等將復(fù)習(xí)備考分為三個(gè)階段，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，《判斷推理（2012）》旨在幫助考生們?cè)诙虝r(shí)期內(nèi)快速提高解題能力，達(dá)到“會(huì)解題、巧解題、秒殺題”的三步飛躍。在本書(shū)中，第1天的內(nèi)容將詳細(xì)介紹近年來(lái)試題的變化特點(diǎn)和各地題型的側(cè)重點(diǎn)；第2天至第6天的內(nèi)容為邏輯判斷；第7天至第10天的內(nèi)容為圖形推理；第ll天至第12天的內(nèi)容為類(lèi)比推理；第13天至第14天的內(nèi)容為定義判斷；第15天的內(nèi)容主要是根據(jù)題目出題的規(guī)律和特征，總結(jié)出來(lái)的“秒殺招”。之所以將“秒殺”放在最后一天，是因?yàn)榻忸}的高手就像武林中的高手一樣，需要先練就好的基本功，才能充分施展“必殺”的絕招。希望考生們每天完成一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到“會(huì)解題、巧解題、秒殺題”的三步飛躍。

作者簡(jiǎn)介

　　李雨欣，公務(wù)員考試培訓(xùn)專(zhuān)家，主講判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)。從業(yè)數(shù)年，學(xué)員數(shù)以萬(wàn)計(jì)。講課通俗易懂、思路簡(jiǎn)潔明了，善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員的主觀能動(dòng)性，使學(xué)員在輕松中快速掌握和熟練應(yīng)用解題技巧，為公考界不可多得的良師益友。曾在騰訊網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、中國(guó)教育在線等著名網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行公考專(zhuān)項(xiàng)訪談，并發(fā)表公考教研文章近百篇。叢書(shū)主編簡(jiǎn)介：詹凱，公務(wù)員考試培訓(xùn)業(yè)界“非著名人物”，主講數(shù)量關(guān)系、資料分析模塊，2006年“出道”至今。講授風(fēng)格幽默詼諧、通俗易懂、舉一反三、擴(kuò)展知識(shí)面寬廣，深受廣大學(xué)員好評(píng)，曾多次被學(xué)員評(píng)定為“滿分教員”。多次在CCTV綜合頻道、CCTV新聞?lì)l道、CCTV經(jīng)濟(jì)頻道、BTV、新浪教育頻道、騰訊教育頻道、搜狐教育頻道、中國(guó)教育在線、考試吧等大型媒體、網(wǎng)站進(jìn)行訪談，在新浪公務(wù)員頻道、騰訊公務(wù)員頻道、搜狐公務(wù)員頻道等門(mén)戶網(wǎng)站發(fā)表公務(wù)員教研文章近百篇。

圖書(shū)目錄

判斷推理縱橫談
  一、判斷推理“六六開(kāi)”
  二、典型地區(qū)考題特點(diǎn)
  三、“非主流”題型介紹
  四、模塊未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
邏輯判斷中的“真真假假”
  一、一真一假
  二、或真或假
  三、六角方陣
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
邏輯判斷中的“充分必要”
  一、充分條件假言命題的推理
  二、必要條件假言命題的推理
  三、聯(lián)言與選言命題的推理
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
邏輯判斷中的“反駁支持”
  一、論證的“反駁”
  二、論證的“支持”
  三、“不反駁”、“不支持”
  四、“牽線”、“搭橋”
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
邏輯判斷中的“對(duì)應(yīng)關(guān)系”
  一、猜測(cè)推理
  二、對(duì)號(hào)入座
  三、排列組合
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
邏輯判斷中的“閱讀理解”
  一、正確答案的兩種特征
  二、錯(cuò)誤答案的五種特征
  三、解題的思路與原則
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
從“數(shù)”看圖
  一、點(diǎn)、線、角
  二、組成元素
  三、封閉區(qū)間
  四、筆畫(huà)數(shù)
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
從“形”看圖
  一、圖形對(duì)稱(chēng)
  二、圖形組合
  三、圖形求同
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
從“位”看圖
  一、圖形旋轉(zhuǎn)
  二、圖形翻轉(zhuǎn)
  三、圖形移動(dòng)
  四、空間幾何體
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
圖形推理解題思路
  一、觀察的角度
  二、推理的順序
  三、變化的路線
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
類(lèi)比之類(lèi)
  一、三種題型變戲法
  二、外延關(guān)系是核心
  三、八大熱門(mén)來(lái)回考
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
類(lèi)比之推
  一、兩條思路看類(lèi)比
  二、四種技巧見(jiàn)功夫
  三、三類(lèi)誤區(qū)要避開(kāi)
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
定義判斷基礎(chǔ)篇
  一、拆分比較
  二、歸類(lèi)排除
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
定義判斷升級(jí)篇
  一、關(guān)鍵詞出沒(méi)
  二、多定義比較
  活學(xué)活用
  今日小結(jié)
判斷推理“達(dá)芬奇密碼”
  密碼一：邏輯判斷之“真亦假來(lái)假亦真”
  密碼二：邏輯判斷之“信息唯一最關(guān)鍵”
  密碼三：邏輯判斷之“可能性與一定性”
  密碼四：邏輯判斷之“論證中數(shù)據(jù)支持”
  密碼五：類(lèi)比推理之“種類(lèi)屬性要一致”
  密碼六：圖形推理之“或增或減看?勢(shì)”
  密碼七：圖形推理之“相同選項(xiàng)需排除”
  全書(shū)總結(jié)
附件(一) “活學(xué)活用”解析
附件(二) 2011年度中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試判斷推理真題
  一、圖形推理
  二、定義判斷
  三、類(lèi)比推理
  四、邏輯判斷
附件(三) 2011年度中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試判斷推理解析