法理學(xué)（第三版）

　　法理學(xué)是法學(xué)的一個(gè)重要理論學(xué)科，也是法學(xué)教育的一門基礎(chǔ)課程，在法學(xué)體系中具有重要地位。本教科書(shū)由導(dǎo)論和5編構(gòu)成，即法的本體、法的結(jié)構(gòu)、法的運(yùn)行、法律方法、法治國(guó)家。導(dǎo)論部分主要介紹關(guān)于法學(xué)，特別是法理學(xué)的基本知識(shí)；．第一編法的本體，以法律的性質(zhì)和定義為中心，闡述法律的“元”問(wèn)題或根本問(wèn)題；第二編法的結(jié)構(gòu)，主要討論法的現(xiàn)象及其技術(shù)性構(gòu)成；第三編法的運(yùn)行，主要討論現(xiàn)實(shí)法律的制定與實(shí)施的機(jī)制和原理；第四編法律方法，著重分析介紹法律職業(yè)者思考和解決法律問(wèn)題的職業(yè)技能和職業(yè)思維方式；第五編法治國(guó)家，主要介紹法律制度的演進(jìn)和發(fā)展過(guò)程中的一般規(guī)律，特別是與我國(guó)法治建設(shè)相關(guān)的制度變遷的理論與實(shí)踐問(wèn)題。這本《法理學(xué)》教科書(shū)的結(jié)構(gòu)安排，一方面是為了增強(qiáng)法理學(xué)教科書(shū)的實(shí)用性，使學(xué)生能夠通過(guò)法理學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己從事法律職業(yè)的能力；另一方面，則試圖強(qiáng)調(diào)理論問(wèn)題在法律實(shí)踐中的重要地位和實(shí)踐意義。同時(shí)，這種結(jié)構(gòu)安排也試圖更好地覆蓋教育部頒發(fā)的《全國(guó)高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)核心課程基本要求》中有關(guān)法理學(xué)部分的要求，體現(xiàn)法理學(xué)教學(xué)的最新進(jìn)展。教師在講授過(guò)程中應(yīng)注意：第一，可以參考教材中的注釋部分，酌情為學(xué)生提供教學(xué)背景資料；第二，可以圍繞法律職業(yè)及其思維特點(diǎn)展開(kāi)法理學(xué)教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意：第一，對(duì)于有興趣進(jìn)一步研究法理學(xué)相關(guān)問(wèn)題及學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題的學(xué)生，注釋部分可以提供信息索引；第二，本教科書(shū)有意強(qiáng)化法律職業(yè)技能和思維，學(xué)生應(yīng)該注意通過(guò)法理學(xué)的學(xué)習(xí)，完成從大眾思維向法律思維的轉(zhuǎn)蠻．

　　葛洪義，浙江寧海人，華南理工大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)法學(xué)會(huì)法理學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主要著作有《探索與對(duì)話：法理學(xué)導(dǎo)論》、《法律與理性》、《法與實(shí)踐理性》與《法律方法講義》等。