中國(guó)教育競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較研究

第一章 導(dǎo)論
第二章 “教育競(jìng)爭(zhēng)力”理論框架研究
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 定義“競(jìng)爭(zhēng)力”
第三節(jié) 定義“國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力”
第四節(jié) 研究“教育競(jìng)爭(zhēng)力”
第三章 中國(guó)全民教育競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較
第一節(jié) 全民教育發(fā)展與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的提升
第二節(jié) 基于公平與質(zhì)量的基礎(chǔ)教育競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較分析
第三節(jié) 我國(guó)全民教育政策建議
第四章 中國(guó)高等教育競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較
第一節(jié) 國(guó)際視野中的中國(guó)高等教育發(fā)展
第二節(jié) 高等工程教育競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較
第三節(jié) 高水平大學(xué)教育競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較
第五章 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較
第一節(jié) 關(guān)于職業(yè)教育競(jìng)爭(zhēng)力的研究視角與定位
第二節(jié) 關(guān)于職業(yè)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的綜合研究
第三節(jié) 構(gòu)建中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)體系的專項(xiàng)研究
第四節(jié) 提升中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的政策性建議
第六章 中國(guó)成人教育與終身學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較
第一節(jié) 成人教育、終身學(xué)習(xí)與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力
第二節(jié) 成人教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力模型及指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
第三節(jié) 成人教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力專項(xiàng)指標(biāo)排名與分析
第四節(jié) 基本結(jié)論及政策建議
第七章 從不同視角看中國(guó)教育競(jìng)爭(zhēng)力
第一節(jié) 教育創(chuàng)新能力視角
第二節(jié) 教師質(zhì)量視角
第三節(jié) 教育信息化視角
第四節(jié) 教育國(guó)際化視角
第五節(jié) 教育公共經(jīng)費(fèi)投入視角
第六節(jié) 21世紀(jì)人力資本開發(fā)視角
第七節(jié) “金磚四國(guó)”比較視角
第八章 教育競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)體系探索與數(shù)據(jù)庫建設(shè)
第一節(jié) 教育競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)體系探索
第二節(jié) 教育競(jìng)爭(zhēng)力數(shù)據(jù)庫建設(shè)
后記