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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　北京市門頭溝區(qū)幼兒園于1989年建園。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體教職工的不懈努力下，幼兒園由一所普通的街道園不斷發(fā)展壯大，幾年一次跨越，逐步成為門頭溝區(qū)一流的優(yōu)質(zhì)幼兒園。近幾年，我園認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）精神，本著“奠定終身基礎(chǔ)，體驗(yàn)快樂成功”的教育理念和“一切為了孩子的健康和諧發(fā)展，讓每一個(gè)孩子的每一天都快樂”的辦園宗旨，以教科研為先導(dǎo)，通過多項(xiàng)課題的研究促進(jìn)園所的發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的家教水平，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，使在園幼兒體、智、美全面發(fā)展，為幼兒升人小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《家園同步開展早期閱讀教育的實(shí)踐研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章家園同步開展早期閱讀教育的重要意義
第一節(jié) 早期閱讀的重要意義
一、早期閱讀的含義
二、早期閱讀在兒童成長(zhǎng)過程中的作用
第二節(jié) 家園同步在早期閱讀教育過程中的必要性
一、幼兒園開展早期閱讀教育的優(yōu)勢(shì)
二、家庭開展早期閱讀教育的優(yōu)勢(shì)
三、家園同步開展早期閱讀教育的重要意義
第三節(jié) 家園同步開展幼兒早期閱讀教育的現(xiàn)狀分析
一、現(xiàn)狀調(diào)查
二、調(diào)查結(jié)論與啟示
第二章創(chuàng)設(shè)早期閱讀教育的有效環(huán)境
第一節(jié) 幼兒園早期閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、創(chuàng)設(shè)幼兒園早期閱讀的物質(zhì)環(huán)境
二、創(chuàng)設(shè)幼兒園早期閱讀的精神環(huán)境
第二節(jié) 家庭早期閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、創(chuàng)設(shè)家庭早期閱讀的物質(zhì)環(huán)境
二、創(chuàng)設(shè)家庭早期閱讀的精神環(huán)境
第三章家園同步開展早期閱讀教育的實(shí)踐探索
第一節(jié) 家園問步開展早期閱讀教育的途徑
一、開展早期閱讀教育宣傳
二、制訂家園早期閱讀教育制度
三、確定幼兒早期閱讀發(fā)展目標(biāo)
四、建立多種溝通模式
第二節(jié) 家園同步開展早期閱讀教育的目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)
一、托班幼兒早期閱讀教育的目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)
……
第四章家園同步開展早期閱讀教育活動(dòng)案例
第五章家畞同步開展早期閱讀教育隨筆