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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　新東方的整個(gè)創(chuàng)辦過程就是從一點(diǎn)點(diǎn)的希望做起，最后不斷擴(kuò)大希望的過程。請(qǐng)記住絕望是大山，希望是石頭。但是你只要砍出一塊希望的石頭，你就有了希望。我們最愚蠢的行為就是太執(zhí)著于自己的東西，把自己的東西捏著不放，不愿意放棄。結(jié)果呢，你捏著不放，別人就不會(huì)把他的東西和你一起分享。沒有放棄就沒有得到，這是再明白不過的道理。新東方就是這樣，我把我所有的東西跟大家分享，換來大家對(duì)我的信任，和我一起創(chuàng)業(yè)。一件最平凡的事情，只要你有把它做長(zhǎng)久的心態(tài)，它就會(huì)變得有意義?！刻斓氖虑槎际呛墁嵥榈模议_始做新東方的時(shí)候，一天教8個(gè)小時(shí)的課，有人問我為什么能教下去？很多老師教課是為了一堂課拿多少錢，而我教課是為了把新東方做得更大。不管處在什么樣的社會(huì)，一個(gè)人做人做事的最終成功，只有依靠“誠(chéng)信”二字。你先對(duì)別人有誠(chéng)信，大部分人也才會(huì)對(duì)你有誠(chéng)信。就算你有時(shí)候被別人騙了。也不能因此就丟掉誠(chéng)信+否則你就會(huì)失去自己成功和幸福的根基。當(dāng)時(shí)我從北大被踹出來，感覺就像掉進(jìn)了冰窟窿一樣。北大第二天就把我住的房子收回去了，我從北大出來時(shí)沒有錢，沒有房子住。怎么辦呢？人被逼到一定程度，就會(huì)出現(xiàn)勇氣和智慧，就會(huì)由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。凡是做出大事業(yè)的人，也許剛開始是出于愛好和興趣，自覺自愿地去做了，但到后來自覺自愿已經(jīng)退到其次，堅(jiān)韌不拔的勇氣和意志開始越來越占上風(fēng)，自己對(duì)自己的承諾，別人對(duì)自己的期待，使自己不得不努力前進(jìn)，不斷突破自己的局限。那是一種怎樣的堅(jiān)定不移?。∮萌擞腥N檔次，首先是德才兼?zhèn)?，其次是德高才中，最后是德才中等。唯一不可用的是有才無德的人，因?yàn)檫@樣的人極其危險(xiǎn)。我完全不反對(duì)家族企業(yè)。國(guó)外有很多大的家族企業(yè)一做做幾百年。怕的是它只用家族人，只相信家族人，管理又不規(guī)范，每個(gè)人都像總經(jīng)理。中國(guó)人往往把握不好這個(gè)度，所以特別容易一個(gè)家族企業(yè)內(nèi)每個(gè)人都像總經(jīng)理。領(lǐng)導(dǎo)者的典型特點(diǎn)是別人愿意追隨你，不管你作出什么樣的決定，你的影響力巨大。從一開始我對(duì)新東方下面的人就具備這個(gè)影響力。如果真的到了靠股權(quán)維護(hù)自己領(lǐng)導(dǎo)地位的地步，那將是很可悲的事情，也將意味著你領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的終結(jié)。一個(gè)管理者讓人感到遙不可及，跟員工不打招呼，或者吹胡子瞪眼睛的，員工是不愿意把真心話告訴他的。而且他想向員工了解情況，員工也不愿意把真實(shí)情況告訴他，所以親和的個(gè)性非常重要。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《俞敏洪傳奇》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章　在絕望中尋找希望。人生終將輝煌
個(gè)人烙印：在絕望中尋找希望
偶像級(jí)“留學(xué)教父”，
創(chuàng)業(yè)英雄——教育界的比爾•蓋茨
　評(píng)委俞敏洪——“論草與樹的人生”
　最富有的校長(zhǎng)CEO
　人品：“做企業(yè)就是做人”
第二章　“道路與夢(mèng)想”
　“少年農(nóng)民”
　“兩度高考落榜”
　最終的勝利：考上北大
第三章　“自卑的陰影”
　北大里的“小草”
　邊緣人的自強(qiáng)不息
　在壓抑中“蟄伏”
　“愛情的火種”
　留學(xué)夢(mèng)：付諸東流
　被北大“踹”了一腳
　選擇辭職，搬出北大
　對(duì)北大的感情：從怨恨到感激
第四章　“挺住就是一切”
　創(chuàng)立新東方：被動(dòng)的選擇
　拼命背詞匯：做到最頂尖
　“挺住就是一切”
　營(yíng)銷到位：免費(fèi)是“利器”
　“勵(lì)志”：灌輸一種人生精神
　找到一條奮斗的道路
第五章　“土鱉”帶領(lǐng)“海龜”在奮斗
　引進(jìn)人才：不滿足小打小鬧
　“土鱉”帶領(lǐng)“海龜”在奮斗
　“分封割據(jù)，取義舍利”
　痛下決心：親屬回避原則
　第六章　在利益糾葛困局中“重生”
　股份制改造：規(guī)避產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)
　爭(zhēng)斗：權(quán)力與利益的糾葛
　“逼宮”事件：旋渦式的困局
　以共同利益追求兄弟情誼
第七章　管理職業(yè)化：以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)鍛造企業(yè)
　制度設(shè)計(jì)：以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)鍛造企業(yè)
　職業(yè)化管理
　上善若水的管理風(fēng)格
　完善“新東方精神”
第八章　新東方憑什么贏
　人才資源是第一資源
　不拘一格用人才
　競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：優(yōu)勝劣汰
　高薪：讓付出和收獲成正比
　迎合客戶需要
　跟學(xué)生做一輩子的交易
第九章　繁榮的背后：動(dòng)蕩與危機(jī)
　管理層動(dòng)蕩，人才流失
　ETS“版權(quán)風(fēng)暴”
　遭遇“非典”
第十章　海外上市：“東方的精神。西方的規(guī)矩”
　融資：資金杠桿作用
　海外上市，代碼“EDU”
　解析：上市的真實(shí)原因
　后悔：“我被鎖住了”
　股權(quán)激勵(lì)：老師≠清貧
第十一章　擴(kuò)張：教育產(chǎn)業(yè)化
　開設(shè)分校：斗爭(zhēng)的產(chǎn)物
　直營(yíng)模式：把控教學(xué)質(zhì)量
　新課題：謹(jǐn)慎并購(gòu)
　橫向擴(kuò)張：教育產(chǎn)業(yè)化
　第一個(gè)真正的“家”
第十二章　直面金融危機(jī)
　金融危機(jī)帶來機(jī)會(huì)
　堅(jiān)守“現(xiàn)金為王”的原則
　如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)冬天
第十三章　新東方“牛人”
　徐小平——挑戰(zhàn)俞敏洪
　王強(qiáng)——鋼鐵一般的脆弱
　包凡——具有黑暗激情的哲學(xué)家
　錢永強(qiáng)——“耶魯匕首”
第十四章　新東方的未來藍(lán)圖
　做“全教育”的新東方
　讓民辦教育成為教育界的鯰魚
　“實(shí)現(xiàn)價(jià)值回歸”
　夢(mèng)想：建立小型人文學(xué)校
第十五章　俞敏洪談奮斗與成功
　既靠天，也靠地，還靠自己
　用主動(dòng)的心態(tài)抓住機(jī)會(huì)
　“急事慢做”
　“夢(mèng)想需要行動(dòng)”
　“先就業(yè)、再職業(yè)、再事業(yè)”
　鼓動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是誤區(qū)
第十六章　俞敏洪的別樣人生
　追求生命的尊嚴(yán)
　生命是一種過程
　周游世界的夢(mèng)想
　定位：教師還是商人
　從此，個(gè)人生活沒有了
參考文獻(xiàn)