改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究（第5版）

　　《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究（第5版）》的獨(dú)到之處在于填補(bǔ)了心理學(xué)書(shū)籍和心理學(xué)研究之間的溝壑，從歷史的角度展示了心理學(xué)史上最有名的40項(xiàng)研究，并介紹了這些研究的后續(xù)進(jìn)展和相關(guān)研究。通過(guò)閱讀本書(shū)，讀者能以一個(gè)專業(yè)人士的眼光看待這些仍炙手可熱的歷史研究。本書(shū)分十個(gè)心理學(xué)專題，有“生物學(xué)與人類(lèi)行為”、 “知覺(jué)與意識(shí)”、“學(xué)習(xí)和條件反射”、“智力、認(rèn)知和記憶”、“人的發(fā)展”、“情緒和動(dòng)機(jī)”、“人格”、“精神病理學(xué)”、“心理治療”和“社會(huì)心理學(xué)”。每個(gè)專題選取了4項(xiàng)研究。每項(xiàng)研究的內(nèi)容包括：題目、作者、原始出處、問(wèn)題提出的背景、理論假設(shè)、研究方法、結(jié)果、討論、意義與批評(píng)、近期應(yīng)用和參考文獻(xiàn)。本書(shū)既適合于初學(xué)心理學(xué)的人，也適合于那些從事心理學(xué)事業(yè)、應(yīng)用心理學(xué)的人。閱讀本書(shū)，不僅能讓人明白什么是科學(xué)的心理學(xué)，還能夠?yàn)樽约核鶑氖碌男睦韺W(xué)工作找到依據(jù)，并能激發(fā)心理學(xué)的研究熱情，促進(jìn)更多新的、對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)價(jià)值的研究出現(xiàn)。

　　羅杰·霍克（Roger R. Hock） 博士是美國(guó)門(mén)多西諾學(xué)院（Mendocino College）的心理學(xué)教授，在心理學(xué)方面有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)心理學(xué)教科書(shū)因篇幅有限，無(wú)法詳細(xì)介紹作為學(xué)科基礎(chǔ)的研究過(guò)程，于是籌備本書(shū)以填補(bǔ)教科書(shū)與科學(xué)研究之間的溝壑。1992年出版本書(shū)的第1版之后，好評(píng)如潮且備受關(guān)注?；艨苏驹趯W(xué)科發(fā)展的高度，縱觀心理學(xué)研究的發(fā)展歷程，精心篩選出對(duì)心理學(xué)發(fā)展影響最大、文獻(xiàn)引用較多且至今仍受關(guān)注的40項(xiàng)研究，范圍涵蓋廣泛，介紹全面詳實(shí)。白學(xué)軍，畢業(yè)于北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所，獲教育學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)任天津師范大學(xué)心理與行為研究院副院長(zhǎng)、天津師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士點(diǎn)學(xué)科帶頭人。 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)心理學(xué)科評(píng)審組成員、全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育心理學(xué)組評(píng)審委員會(huì)委員、中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事及天津市心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。2004年入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，2006年入選“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選。 近年來(lái)，獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)的教學(xué)類(lèi)和科研類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，編著并發(fā)表多篇著作和國(guó)內(nèi)外論文，目前正主持若干項(xiàng)重大科研項(xiàng)目。