特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式研究

第一章 緒論
第一節(jié) 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性
第二節(jié) 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)研究的發(fā)展軌跡
第三節(jié) “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”研究的重要意義
第四節(jié) “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的基本形態(tài)與性質(zhì)
第五節(jié) 本教學(xué)模式的主要研究?jī)?nèi)容、研究思路和研究方法
本章小結(jié)
理論篇
第二章 關(guān)于第二語(yǔ)言教學(xué)模式研究的綜述
第一節(jié) 關(guān)于教學(xué)模式的研究
第二節(jié) 我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)模式研究綜述
第三節(jié) 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)模式研究綜述
本章小結(jié)
第三章 “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 第二語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的教學(xué)理論基礎(chǔ)
第三節(jié) “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的理論基礎(chǔ)
本章小結(jié)
第四章 “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的教學(xué)目標(biāo)
第一節(jié) “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的需求分析
第二節(jié) “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)者分析
第三節(jié) “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的教學(xué)目標(biāo)
本章小結(jié)
第五章 “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的實(shí)施方案
第一節(jié) “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的操作程序
第二節(jié) “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的實(shí)現(xiàn)條件
第三節(jié) “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
實(shí)踐篇
第六章 “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的教學(xué)實(shí)踐研究——三個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的概況
第一節(jié) “SI第二節(jié) “MAERSK”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)驗(yàn)概況
第三節(jié) “AF”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)驗(yàn)概況
本章小結(jié)
第七章 “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的教學(xué)實(shí)踐研究——“SK”的基本課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)
第一節(jié) “SK”綜合漢語(yǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)——主題導(dǎo)入式教學(xué)
第二節(jié) “SK”漢語(yǔ)交際課教學(xué)實(shí)驗(yàn)——任務(wù)型教學(xué)
第三節(jié) “SK”聽(tīng)力課教學(xué)實(shí)驗(yàn)——支架式教學(xué)
本章小結(jié)
第八章 “特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式”的教學(xué)實(shí)踐研究——“SK”的特色課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)
第一節(jié) “SK”專(zhuān)門(mén)用途漢語(yǔ)教學(xué)——商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)
第二節(jié) “SK”中國(guó)文化教學(xué)——中國(guó)文化專(zhuān)題教學(xué)
第三節(jié) “SK”語(yǔ)言實(shí)踐課實(shí)驗(yàn)——開(kāi)放式教學(xué)
第四節(jié) “SK”個(gè)別教學(xué)課程實(shí)驗(yàn)——一對(duì)一教學(xué)
本章小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄