中國博士質(zhì)量調(diào)查

引論　案例研究與政策分析：中國院校研究的中層理論建構(gòu)
　一　院校研究：中國高等教育研究的中層理論轉(zhuǎn)向
　二　政策分析：院校研究的中心論題
　三　案例研究：院校研究的基本方法
第一章　從導師制到老板制中國博士培養(yǎng)模式的制度變遷
　第一節(jié)　分析框架：歷史制度主義的理論與方法
　第二節(jié)　我國博士培養(yǎng)制度變遷的歷程描述
　第三節(jié)　路徑依賴和制度變遷：我國博士培養(yǎng)制度的百年變革
　第四節(jié)　結(jié)論
第二章　中國博士質(zhì)量調(diào)查案例：U／H大學的調(diào)查報告
　第一節(jié)　U／H大學博士教育基本發(fā)展概況
　第二節(jié)　U／H大學博士培養(yǎng)質(zhì)量與博士發(fā)展質(zhì)量的評價
　第三節(jié)　U／H大學博士培養(yǎng)質(zhì)量相關(guān)因素分析
　第四節(jié)　問題與經(jīng)驗
　第五節(jié)　改進U／H大學博士培養(yǎng)質(zhì)量的建議與措施
　第六節(jié)　結(jié)論
第三章　U／H大學博士培養(yǎng)制度研究：基于理性選擇的制度主義分析
　第一節(jié)　問題的提出
　第二節(jié)　理性選擇的制度主義分析框架
　第三節(jié)　中國博士生培養(yǎng)制度的歷史演化
　第四節(jié)　中國博士生培養(yǎng)制度的實證研究——基于U／H大學的個案分析
　第五節(jié)　博士生培養(yǎng)制度的建構(gòu)
第四章　影響U／H大學博士培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素基于扎根理論的分析
　第一節(jié)　問題的提出
　第二節(jié)　研究設計
　第三節(jié)　影響博士質(zhì)量的內(nèi)部歸因
　第四節(jié)　影響博士質(zhì)量的外部歸因
　第五節(jié)　研究結(jié)論
第五章　U／H大學博導與博士生關(guān)系的重構(gòu)：基于角色理論的分析
　第一節(jié)　問題的提出
　第二節(jié)　文獻研究
　第三節(jié)　理論基礎與研究方法
　第四節(jié)　U／H大學博士教育中師生關(guān)系的實證分析
　第五節(jié)　我國博士教育中師生關(guān)系的重構(gòu)
第六章　社會問責與公共政策
參考文獻
后記