高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教育經(jīng)驗(yàn)匯編（第三集）

　　高等職業(yè)教育已經(jīng)成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，辦學(xué)規(guī)模得以空前發(fā)展。在辦學(xué)規(guī)?？焖贁U(kuò)大的同時(shí)，深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前高職教育的重要任務(wù)之一。由于不同學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境和條件不同，取得的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)各具特色?！陡叩嚷殬I(yè)教育計(jì)算機(jī)教育經(jīng)驗(yàn)匯編（第3集）》介紹了根據(jù)兩種開(kāi)發(fā)規(guī)范設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)參考方案和課程開(kāi)發(fā)方案。《高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教育經(jīng)驗(yàn)匯編（第3集）》內(nèi)容共分三大部分：第一部分為基于崗位分析和學(xué)期項(xiàng)目主導(dǎo)的課程體系參考方案。列出了根據(jù)該方法開(kāi)發(fā)的“嵌入式技術(shù)與應(yīng)用”等5個(gè)專(zhuān)業(yè)的參考方案。第二部分為職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力導(dǎo)向的工作過(guò)程一支撐平臺(tái)系統(tǒng)化課程體系參考方案。列出依據(jù)該方法規(guī)范，開(kāi)發(fā)出的“計(jì)算機(jī)信息管理”等4個(gè)專(zhuān)業(yè)的參考方案。第三部分為非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教育中的課程參考方案。根據(jù)計(jì)算機(jī)教育的指導(dǎo)思想，開(kāi)發(fā)了“電子商務(wù)應(yīng)用”等6門(mén)課程。《高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教育經(jīng)驗(yàn)匯編（第3集）》的專(zhuān)業(yè)課程體系參考方案高職特色鮮明，符合中國(guó)國(guó)情，具有較強(qiáng)的可實(shí)施性和可操作性，可供高職院校領(lǐng)導(dǎo)、系主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教師和企業(yè)界教育人士參考。

暫缺《高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教育經(jīng)驗(yàn)匯編（第三集）》作者簡(jiǎn)介