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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國外語教育》是教育部國家重點(diǎn)文科研究基地——中國外語教育研究中心創(chuàng)辦的外語教育專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，由北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心承辦，外語教學(xué)與研究出版社協(xié)辦。本刊每年4期，主要欄目包括：外語教育政策研究、外語課程與教學(xué)資源研究、外語教師與教學(xué)研究、外語學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)研究，外語測(cè)試與評(píng)估研究，同時(shí)將根據(jù)需要開設(shè)“教師論壇”、“教育技術(shù)”、“教學(xué)一線”、“書評(píng)”等欄目。本刊以理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性兼容、科學(xué)性與社會(huì)性并重為辦刊宗旨，鼓勵(lì)研究者以教師所關(guān)注的問題為研究重點(diǎn)，支持一線教師開展具有個(gè)性的研究，是我國外語教育研究者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的專業(yè)平臺(tái)。誠望全國外語教育研究者批評(píng)指正并不吝賜稿。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國外語教育（2010-02）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

外語學(xué)習(xí)者與外語學(xué)習(xí)研究
　信息技術(shù)環(huán)境下西部地區(qū)新建本科院校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀個(gè)案研究——以長(zhǎng)江師范學(xué)院為例
　自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)對(duì)英語專業(yè)學(xué)習(xí)者EFL寫作影響的模型
外語教師與外語教學(xué)研究
　英漢筆譯教學(xué)：社會(huì)建構(gòu)主義視角下的新嘗試
　大學(xué)英語語音音段和超音段的教學(xué)先后順序——一項(xiàng)基于大學(xué)生語音學(xué)習(xí)實(shí)踐的實(shí)證研究
　外語教育專家的實(shí)踐知識(shí)個(gè)案研究
　影響任務(wù)型語言教學(xué)中任務(wù)難度的社會(huì)文化因素
　高校英語專業(yè)跨文化交際課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
外語課程與教學(xué)資源研究
　國內(nèi)英語專業(yè)跨文化交際教材參考文獻(xiàn)的內(nèi)容分析
書評(píng)
　架起語言教與學(xué)的橋梁——《語言教學(xué)的在線交流》評(píng)介
　English Abstracts
　本刊稿約