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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　基于現(xiàn)實(shí)觀察和理論思考，《流動(dòng)兒童與城市社會(huì)融合》提出描述和分析流動(dòng)兒童與城市主體社會(huì)問(wèn)關(guān)系的基本概念與分析思路。在當(dāng)下中國(guó)城市化進(jìn)程背景下。這一關(guān)系可用“社會(huì)融合”來(lái)進(jìn)行分析，并可從社會(huì)交往與社會(huì)認(rèn)同兩個(gè)維度對(duì)其測(cè)量。研究發(fā)現(xiàn)。這一融合并非單向、靜態(tài)的，而是雙向的、受多重因素影響的動(dòng)態(tài)過(guò)程。城市社會(huì)中的社區(qū)、學(xué)校及家庭中的各種因素，都會(huì)作用于作為行動(dòng)者的流動(dòng)兒童的生活實(shí)踐。以不同的方式影響社會(huì)融合的進(jìn)程。

作者簡(jiǎn)介

　　王毅杰，社會(huì)學(xué)博士，河海大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授、博士生導(dǎo)師?！「哐?，河海大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 問(wèn)題的提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)回顧
第二章研究思路與方法
第一節(jié) 研究思路
第二節(jié) 研究方法
第三章城市社會(huì)的接納
第一節(jié) 城市社會(huì)的特質(zhì)
第二節(jié) 城市政策的調(diào)整
第三節(jié) 大眾傳媒中的流動(dòng)兒童形象
第四節(jié) 市民對(duì)流動(dòng)兒童的社會(huì)距離
第四章家庭環(huán)境
第一節(jié) 研究回顧
第二節(jié) 家庭基本情況
第三節(jié) 不利于社會(huì)融合的家庭條件
第四節(jié) 小結(jié)
第五章學(xué)校環(huán)境
第一節(jié) 學(xué)校類型
第二節(jié) 辦學(xué)條件與校園活動(dòng)
第三節(jié) 師資與教學(xué)
第四節(jié) 學(xué)生
第五節(jié) 小結(jié)與思考
第六章 “差生”的形成
第一節(jié) 研究架構(gòu)
第二節(jié) 差生的學(xué)校生活
第三節(jié) 差生的家庭生活
第四節(jié) 差生的“另類生存”
第五節(jié) 小結(jié)與討論
第七章城市社會(huì)交往
第一節(jié) 社會(huì)交往概況
第二節(jié) 社會(huì)交往邏輯
第三節(jié) 信任結(jié)構(gòu)及其形成機(jī)制
第四節(jié) 心理狀況及影響因素
第八章社會(huì)認(rèn)同
第一節(jié) 相關(guān)研究
第二節(jié) 社會(huì)認(rèn)同的圖景
第三節(jié) 生活情境中的認(rèn)同建構(gòu)邏輯
第四節(jié) 社會(huì)認(rèn)同的策略性選擇
第五節(jié) 小結(jié)
第九章結(jié)論與展望
第一節(jié) 社會(huì)融合狀況
第二節(jié) 生活情境
第三節(jié) 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 兒童生活問(wèn)卷
附錄2 家長(zhǎng)生活問(wèn)卷
附錄3 市民調(diào)查問(wèn)卷
后記