古代百科學術與中國思想的發(fā)展

前言
第一章 取義：中國經(jīng)學思想史中的詮釋傳統(tǒng)
引言
一、“取義”的傳統(tǒng)
（一） “君子之學”與“取義”傳統(tǒng)
（二） 孔子的“取義”與“六經(jīng)”的形成
二、“大義”的建構(gòu)
（一） “六經(jīng)”的意義體系
（二） “天人之道”與標舉“大義”
三、“通義”與“正義”
（一） “廣學”與章句之弊
（二） “通義”與經(jīng)學統(tǒng)一
四、“本義”與“新義”
（一） 唐宋新儒學與新經(jīng)學的開創(chuàng)
（二） 經(jīng)學與道德實踐
五、考證“字義”
（一） 考據(jù)方法的自覺
（二） 漢學的突破
（三） 余論
第二章 古代天學的發(fā)展與其對王道及其哲學觀念的影響
中國科學院自然科學史所陳美東楊文衡
引言
一、先秦時期的天學
（一）三代之前中華祖先的天文觀念
（二）夏、商、周三代的天文歷法
二、秦漢至明朝前期的天學
（一）歷法思想
（二）關于宇宙和天地結(jié)構(gòu)的思想
（三）宇宙神創(chuàng)說
（四）宇宙膨脹說
（五）星表、星圖和渾象及其他
三、明朝后期至清末的天文學及本章小結(jié)
（一）西方天文學的傳入
（二）傳統(tǒng)天文學思想的延續(xù)
（三）王錫闡與《曉庵新法》
（四）本章小結(jié)
第三章 從禮、法關系的演變看中國治國理念的發(fā)展南京大學法學院張仁善
引言
一、禮與法的源起及功能定位——“惟德是輔”治國理念的萌芽
（一）“禮”最初形成于人際交往活動中
（二）上古“禮儀”的變遷與周代宗法禮制的確立
（三）法（刑）由源于對外兵事及其向內(nèi)治的歷史演變
二、禮與法關系的緊張——治國理念的探索
（一）儒家的“禮治主義”與法家的“法治主義
（二）儒、法治國理念既相互區(qū)別又相互滲透
三、禮與法的調(diào)和——“王霸雜用”治國理念的確立
（一） 儒學在漢代的復興與獨尊儒術政策的確立
（二） “陽儒陰法”的統(tǒng)治策略
（三） 法律的儒學化同時意味著專制主義的加強
四、禮法與禮教的融合——“禮教”治國思想的成熟
（一） 從禮法融合向禮法與禮教融合的發(fā)展
（二） 理學向禮教方向的深透
（三） 理學向禮法制度方向的伸展
五、禮與法的分離——傳統(tǒng)治國理念的近代轉(zhuǎn)型
（一） 社會轉(zhuǎn)型特別是西學東漸催生了近代法律意識
（二） 修法派著意摒棄“禮治”觀念
（三） 以法治代替禮治是歷史的必然選擇
六、主編的討論
第四章 “止戈為武”的戰(zhàn)爭觀與華夏文明國家的形成及鞏固軍事科學院戰(zhàn)爭理論研究部范中義、南京大學中國思想家研究中心
引言
一、追求和平——“止戈為武”的宗旨
（一） “止戈為武”的明確提出及其深刻含義
（二） “止戈為武”是中華民族一貫遵循的戰(zhàn)爭觀念
（三） “止戈為武”是農(nóng)耕經(jīng)濟的基本特征決定的
二、除戎器，戒不虞——“止戈為武”的保障
（一） 先秦諸子的備戰(zhàn)思想
（二） 歷代思想家和政治家對先秦諸子備戰(zhàn)思想的繼承
（三） 歷史上突出的備戰(zhàn)實例
三、天下大一統(tǒng)——“止戈為武”的神圣目標
（一） “不得已而戰(zhàn)”是“止戈為武”的一般規(guī)律
（二） “尊王攘夷”是古代“止戈為武”的重要內(nèi)容
四、仁者無敵——“止戈為武”、推動社會發(fā)展的根本因素
（一） 仁戰(zhàn)乃是取勝的決定因素
（二） 民心“豫”，既是戰(zhàn)而勝之的根本，也是社會進步的動力
五、主編的討論
第五章 歷史學的“資治”功能與存亡興替系于民思想的發(fā)展北京師范大學史學理論與史學史研究中心
南京大學中國思想家研究中心
引言
一、“史”起于國家存亡興替，作于史家的憂患意識
（一） 史之用在于“資治
（二） 君子憂世而有史作
（三） 史著的中心是探求存亡興替之道
二、存亡興替系于民的歷史思想
（一） 君道及官箴問題
（二） 民生問題
（三） 民族矛盾及民族融合問題
（四） 儒學的發(fā)展及其國民素質(zhì)教育問題
三、史家批判理性的不斷升華
（一） 史才三長而重在“通識
（二） 史學家批判理性的歷史演變
四、主編的討論
第六章 儒釋道的人生哲學與中國知識階層的精神世界南京大學思想家研究中心傅新毅
引言
（一）、早期思想家對人生哲學的論述
（一） 孔子對士階層的定“格
（二） 性善論、性惡論是早期儒家人生哲學的兩個支點
（三） 道家“冥合”自然的人性論
……
第七章 古代文學的演變與中國“人學”思想的發(fā)展南京大學中國思想家研究中心
第八章 古代“格數(shù)學”的發(fā)展與中國科學理性的逐步提升南京大學哲學系
第九章 中國新學科的創(chuàng)建與傳統(tǒng)“人學”思想的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
第十章 在“《易》為經(jīng)首，子隨經(jīng)末”結(jié)構(gòu)中發(fā)展的古代思想史南京大學中國思想家研究中心
參考書目
后記