對外漢語教學與研究（2009年第一期）

一、教學理論研究
　國際漢語教學理念與策略探討　　　　　　　　　　　　　
　談漢語語感培養(yǎng)教學模式的理念與實踐　　　　　　　　　
　中文閱讀學習策略量表的信度和效度研究 　　　　　　　　
　基于使用的聯(lián)想學習理論對第一和第二語言習得的新解釋 　
二、教材教法研究
　系列商務漢語教材編寫探索　　　　　　　　　　　　　　
　聽、說、讀、打、寫是對外漢語教學的發(fā)展方向
——介紹《走向未來新中文教程》系列編寫的指導思想和設計特點
　漢語國際推廣中的“打”理念之我見　　　　　　　　
　內(nèi)容與語言的結(jié)合
——介紹高年級對外漢語教學中內(nèi)容教學法的應用
　對外漢語口語教學的課堂互動　　　　　　　　　　
　初級漢語聽力教學初探
——以南京大學海外教育學院初級C班聽力課教學為例
　對外漢字教學中的術(shù)語使用問題　　　　　　　　　　　
　漢字同形部件及其相關的教學問題　　　　　　　　　　
三、孔子學院研究
　孔子學院教學模式綜論
　漢語教學中傳統(tǒng)與當代的互補性：一種新經(jīng)驗
　論孔子學院在促進雙邊文化與經(jīng)貿(mào)交流中的功用
　英國謝菲爾德大學孔子學院辦學模式綜論 　　
四、文化教學研究
　擺正對外漢語教學里文化教學的位置 　
　中韓文化差異的語言視角分析　　　　
　論世界主要語言交流機構(gòu)文化教學模式 　
　關于“忽悠”一詞流行背后的一些思考 　　
　當前社會稱謂詞語使用的困境及對策探析
五、二語習得研究
　韓國學生漢語動詞重疊習得調(diào)查報告　　　　　　　　
　漢語學習動機減弱的成因分析
——一項美國學生動機減弱的調(diào)查研究報告 　　　　
　中文的詞匯習得與英文的母語負遷移影響 　　　　
　英語背景學生話語中副詞“也”的使用情況考察 　　　　
　淺析外國留學生使用形容詞謂語句的幾種常見語法偏誤
六、漢語測試研究
　漢語水平考試定位試說
七、網(wǎng)絡教學研究
　電腦輔助中文教學的現(xiàn)狀和未來
八、研究生論壇
　在華外國留學生漢語交際焦慮的實證研究　　　　　
　對美幼兒教學中的四對關系