幼兒園教育實習指導

第一章 總論
第一節(jié) 幼教實習的性質(zhì)
一、幼教實習是一門實踐性課程
二、幼教實習是一門綜合性課程
第二節(jié) 幼教實習的價值
一、彰顯幼兒園教師的生命意義
二、體現(xiàn)幼兒園教師教育模式轉型一
三、為幼兒園“準教師”進入職場奠基
第三節(jié) 幼教實習的內(nèi)容和形式
一、幼教實習的內(nèi)容
二、幼教實習的形式
第二章 幼教實習的準備
第一節(jié) 遠期準備
一、德性修養(yǎng)
二、專業(yè)知識
三、專業(yè)能力
第二節(jié) 近期準備
一、了解自己
二、了解實習園和實習班
三、制訂實習計劃
四、按職業(yè)要求修飾儀表
五、必要的物質(zhì)準備
六、克服緊張心理
七、試教
第三章 幼教實習中的交往
第一節(jié) 實習生在實習園的定位
一、實習中的交往對象
二、實習生的角色定位
三、實習生的交往能力
第二節(jié) 實習生與原任教師及園長
一、與原任教師的交往
二、與園長的交往
第三節(jié) 實習生與幼兒及幼兒家長
一、與幼兒的交往
二、與幼兒家長的交往
第四節(jié) 實習同伴
一、實習同伴間的協(xié)作
二、化解交往中的嫉妒
第四章 幼教實習中的觀察
第一節(jié) 觀察概述
一、觀察的意義
二、觀察的對象
三、觀察的原則
四、觀察的記錄
第二節(jié) 讀懂幼兒
一、讀懂幼兒的意義
二、讀懂幼兒的途徑
三、讀懂幼兒的方法
第三節(jié) 觀察原任教師的教育活動
一、觀察集體教學活動
二、觀察班級教育活動常規(guī)
三、觀察日常環(huán)節(jié)教育活動
第五章 幼教實習中的教育和研究
第一節(jié) 教學準備和教學策略
一、整合觀念
二、教學準備
三、教學策略
第二節(jié) 各領域教育的實習
一、健康教育活動的實習
二、語言教育活動的實習
三、科學教育活動的實習
四、社會教育活動的實習
五、藝術教育活動的實習
第三節(jié) 保育實習
一、幼兒園教育的保教結合
二、幼兒園保育工作的內(nèi)容
三、保育實習要注意的問題
第四節(jié) 幼教實習中的研究
一、幼兒園教師應該成為研究者
二、幼教實習的過程應該是個研究的過程
三、實習中研究成果的表達
第六章 幼教實習中的評價和反思
第一節(jié) 教育活動的評價
一、評價教育活動的目的和分類
二、評價教育活動的關鍵因素
第二節(jié) 教育實習的評價
一、實習生的自我評價
二、實習生的相互評價
三、實習生的組織評價
第三節(jié) 教育實習的反思
一、什么是教育反思
二、教育實習中反思的方法
三、教育實習中所獲經(jīng)驗的運用