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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　她正如柏老師所說(shuō)：“學(xué)生能說(shuō)的，就讓學(xué)生說(shuō)，學(xué)生能做的，就讓學(xué)生做。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上處在‘山窮水盡疑無(wú)路’之時(shí)，我再略加指點(diǎn)，讓學(xué)生幾經(jīng)回旋，達(dá)到‘柳暗花明又一村’的境界，讓學(xué)生嘗到獲取新知識(shí)的快樂(lè)?！彼慕虒W(xué)方法是在給學(xué)生思維活動(dòng)“導(dǎo)向”、在“牽線搭橋”，使學(xué)生的思維活動(dòng)由表層逐漸轉(zhuǎn)向深層。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《快樂(lè)課堂》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

柏繼明老師撰寫(xiě)的部分優(yōu)秀教案
　1．時(shí)、分的認(rèn)識(shí)
　2．確定位置
　3．統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)
　4．有余數(shù)的除法
　5．常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系
　6．長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)
　7．長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)
　8．除數(shù)是兩位數(shù)的除法
　9．自然數(shù)
　10．乘法分配律
　11．年、月、日
　12．商不變的性質(zhì)
　13．角的認(rèn)識(shí)與度量
　14．角的度量
　15．分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
　16．小數(shù)的意義
　17．統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)
　18．手能幫我學(xué)數(shù)學(xué)
　19．玩中學(xué)數(shù)學(xué)
　20．應(yīng)用題練習(xí)課
　21．利用“對(duì)應(yīng)關(guān)系”探索“和倍問(wèn)題”
　22．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
　23．三角形內(nèi)角和
　24．較復(fù)雜的求平均數(shù)應(yīng)用題
　25．分?jǐn)?shù)化小數(shù)
　26．商的不變性質(zhì)
　27．圓的認(rèn)識(shí)
　28．圓的周長(zhǎng)
柏繼明老師所帶徒弟撰寫(xiě)的部分教案
　1．找規(guī)律
　2．按序思考問(wèn)題
　3．求平均數(shù)
　4．長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)
　5．發(fā)現(xiàn)規(guī)律
　6．減法的性質(zhì)
　7．面積與面積單位
　8．統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)
　9．空間想像能力的訓(xùn)練
　10．圓的認(rèn)識(shí)
　11．對(duì)稱(chēng)
　12．分?jǐn)?shù)的意義
　13．4的乘法口訣
　14．對(duì)稱(chēng)
　15．24時(shí)記時(shí)法
　16．圓的面積
　17．判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化為有限小數(shù)
　18．農(nóng)歷小知識(shí)