大變動年代的探索

總序正確認識新中國60年，為推動國史研究
　　作出新貢獻
　　第一部分
　　最有實際價值的教科書
　　——談學習和研究新中國成立后的黨史
　　中華人民共和國成立的意義
　　試析社會主義初級階段與新民主主義之異同
　　對三年“大躍進”的再認識
　　絕不可淡忘“文化大革命
　　“文化大革命”起因，眾說紛紜
　　60年代“左”傾錯誤的發(fā)展與“文化大革命”的爆發(fā)
　　一場侵淫溪谷的惡風
　　——評1966年中共五月政治局擴大會議
　　上?！耙辉赂锩钡那扒昂蠛?br />　　“九大”評述
　　重要歷史階段研究的新開拓
　　——評關于1975年整頓的三本書
　　歷史創(chuàng)造者的豐碑
　　——丙辰清明再思
　　粉碎“四人幫”的歷史性勝利
　　“文化大革命”為什么必須徹底否定
　　“文化大革命”與政治體制改革
　　“文化大革命”與毛澤東
　　周恩來與“文化大革命
　　真理標準大討論的一支前奏曲
　　階級斗爭歷史經(jīng)驗的科學總結(jié)
　　光輝創(chuàng)業(yè)五十年
　　面向新世紀的中國共產(chǎn)黨
　　
　　第二部分
　　毛澤東
　　——馬克思主義中國化道路的偉大開創(chuàng)者
　　毛澤東對社會主義探索的理論高峰
　　——紀念《關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》
　　發(fā)表40周年
　　黨的歷史的重大轉(zhuǎn)變
　　當前學習鄧小平理論的特殊歷史意義
　　社會主義本質(zhì)論的重大發(fā)展
　　論統(tǒng)一地科學地理解毛澤東思想、鄧小平理論
　　如何認識毛澤東晚年的錯誤
　　再論毛澤東的歷史地位
　　理想社會探求的里程碑
　　——和諧社會聯(lián)想
　　
　　第三部分
　　懂歷史是一個精神動力
　　“皮毛論”再思
　　“破四舊，立四新”的歷史反思
　　“抹黑”與“擦黑
　　——略談另一種思維方式
　　對“接受貧下中農(nóng)再教育”口號的思索
　　從彭德懷批評陳伯達所想到的
　　關于論爭的一點反思
　　——《大論爭——建國以來重要論爭實錄》序
　　貌似而實非
　　——讀《1968年5月法國的“文化大革命”》
　　另一角度考察的思考：西方研究當代中國史中的一些問題
　　后記