青少年網(wǎng)絡(luò)傷害研究報(bào)告

　　（一）研究背景與意義　對(duì)于青少年而言，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是一把“雙刃劍”。一方面，青少年可以利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)自己的現(xiàn)代信息意識(shí)和能力，掌握高科技技能，提高學(xué)習(xí)與工作的效率，開(kāi)闊視野；另一方面，網(wǎng)絡(luò)使用者可能會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪行為，使青少年成為網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的受害者或者施害者。　從有關(guān)部門(mén)公開(kāi)報(bào)道的資料來(lái)看，近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪的趨勢(shì)日益呈現(xiàn)出低齡化、網(wǎng)絡(luò)化等特征，而且青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)受到的直接或間接的傷害及權(quán)益受損案件也時(shí)有發(fā)生。所有這些都使得青少年在網(wǎng)絡(luò)空間中的生存與發(fā)展面臨著現(xiàn)實(shí)或潛在的危險(xiǎn)。為此，中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與中國(guó)青少年研究中心合作，啟動(dòng)了“青少年網(wǎng)絡(luò)傷害研究”項(xiàng)目，作為“預(yù)防青少年違法犯罪課題組”2008年年度課題，力爭(zhēng)找出問(wèn)題癥結(jié)，提出對(duì)策建議，為青少年的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展服務(wù)。（二）研究對(duì)象和研究目的　本項(xiàng)課題的研究對(duì)象：25歲以下的城市及農(nóng)村青少年?！⊙芯磕康模荷钊肓私馇嗌倌晖ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)受到直接或間接傷害及權(quán)益受損的狀況，并分析原因；深入了解青少年利用網(wǎng)絡(luò)從事違法犯罪活動(dòng)的狀況并分析原因；提出預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)傷害的對(duì)策建議?！。ㄈ┭芯糠椒ā”菊n題主要采用文獻(xiàn)研究、專(zhuān)家論證、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、個(gè)案訪(fǎng)談和實(shí)地觀(guān)察的研究方法。在課題研究前期，以文獻(xiàn)研究和專(zhuān)家論證為主，通過(guò)檢索文獻(xiàn)收集有關(guān)青少年網(wǎng)絡(luò)傷害和網(wǎng)絡(luò)違法犯罪、青少年網(wǎng)絡(luò)權(quán)益保護(hù)、犯罪預(yù)防等國(guó)內(nèi)外研究資料，進(jìn)行文獻(xiàn)研究和比較研究，運(yùn)用NVIVO軟件進(jìn)行歸納和分析，梳理不同的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成研究思路。在實(shí)地調(diào)研中，課題組分別在北京、上海、廣州、西安、長(zhǎng)沙五個(gè)城市開(kāi)展調(diào)研工作，了解青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況，青少年網(wǎng)絡(luò)傷害案例，管理網(wǎng)吧、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用、凈化青少年上網(wǎng)環(huán)境的做法等。為了配合實(shí)地調(diào)研，掌握青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況，課題組與搜狐網(wǎng)站合作，對(duì)網(wǎng)民進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，共計(jì)2.4萬(wàn)名網(wǎng)民參與了此次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。個(gè)案訪(fǎng)談和焦點(diǎn)訪(fǎng)談是本次調(diào)研采用的主要方法，針對(duì)不同的目的和研究?jī)?nèi)容，調(diào)研員將個(gè)體訪(fǎng)談與座談會(huì)相結(jié)合，訪(fǎng)談對(duì)象包括：網(wǎng)絡(luò)違法犯罪青少年、普通青少年、未成年人的監(jiān)護(hù)人、教師、社區(qū)工作人員、公檢法等部門(mén)負(fù)責(zé)人、游戲開(kāi)發(fā)商、網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人等。實(shí)地觀(guān)察也是本次調(diào)研的一個(gè)重要方法，一些調(diào)研員親自到網(wǎng)吧觀(guān)察青少年的上網(wǎng)行為，在網(wǎng)絡(luò)上與青少年聊天，并對(duì)一些青少年進(jìn)行家訪(fǎng)，獲得寶貴的第一手資料，調(diào)研員以觀(guān)察日志的形式記錄每天的調(diào)研工作，包括對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、具體事項(xiàng)、觀(guān)察記錄、體會(huì)和思考等。這些都為我們的后期總結(jié)工作提供了生動(dòng)的素材。

暫缺《青少年網(wǎng)絡(luò)傷害研究報(bào)告》作者簡(jiǎn)介