小學閱讀理解策略教學研究

第一章　閱讀教學的理論研究成果及其現(xiàn)狀
　第一節(jié)　閱讀理解能力的構成
　第二節(jié)　閱讀教學模式的發(fā)展
　第三節(jié)　與閱讀能力發(fā)展和閱讀教學有關的諸因素
　第四節(jié)　閱讀理解策略教學研究綜述
第二章　教師、學生與研究者眼中的閱讀教學
　第一節(jié)　小學教師對于閱讀教學的認識
　第二節(jié)　小學生對于閱讀教學的認識
　第三節(jié)　研究者對于小學閱讀教學的觀察和分析
第三章　小學三年級學生閱讀發(fā)展研究
　第一節(jié)　問題的提出
　第二節(jié)　研究方法
　第三節(jié)　研究結果
　第四節(jié)　討論
第四章　閱讀理解教學干預研究：第一次實驗
　第一節(jié)　敘述文閱讀理解策略教學干預研究
　第二節(jié)　說明文閱讀理解策略教學干預研究
第五章　閱讀理解教學干預研究：第二次實驗
　第一節(jié)　敘述文閱讀理解策略教學干預研究
　第二節(jié)　說明文閱讀理解策略教學干預研究
結語　中文閱讀教學模式的現(xiàn)狀與閱讀理解策略教學的有效性
參考文獻
后記