數(shù)字視頻設(shè)計(jì)表達(dá)

　　對于一個(gè)處于成長階段的設(shè)計(jì)類別而言，它的內(nèi)容、范圍、價(jià)值與目的等屬性難免會處于一種模糊與游離的狀態(tài)，如同平面設(shè)計(jì)在發(fā)展初期被看做是純粹的裝飾藝術(shù)一樣，數(shù)字視頻設(shè)計(jì)也常常被人們與影視藝術(shù)、動畫藝術(shù)混為一談。但是，這并不能阻擋它在數(shù)字信息時(shí)代發(fā)展的速度與廣度。本書寫作的初衷就是希望在模糊與游離的狀態(tài)中牽出頭緒，將數(shù)字視頻設(shè)計(jì)與影視視聽語言的概念方法區(qū)別開，梳理出相對獨(dú)立的表達(dá)語言與方式，為數(shù)字視頻設(shè)計(jì)的教學(xué)與設(shè)計(jì)發(fā)展盡一份綿薄之力。讓我們用這樣一段話來認(rèn)識數(shù)字視頻設(shè)計(jì)：“今天，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)字視頻設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備操控一系列令人迷惑的組合專業(yè)技能的能力，其中尤其包括以下能力：出版印刷設(shè)計(jì)師對于字體排版的能力，動畫師對動態(tài)和時(shí)間掌控的靈氣，插畫師在畫面風(fēng)格化表現(xiàn)上的才氣，作家或編輯所具備的敘事性技巧，作曲家對音樂的敏感度，以及對電影和現(xiàn)場表演的導(dǎo)演能力。在每一個(gè)項(xiàng)目中，需要這些技能進(jìn)行不同的平衡。”從這一系列的排比句可以看出，數(shù)字視頻設(shè)計(jì)不是單純性的設(shè)計(jì)，它在多個(gè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)科之間進(jìn)行著穿梭轉(zhuǎn)換，這種獨(dú)特的多維狀態(tài)造就了它對于信息傳遞的特殊意義，也導(dǎo)致了它在信息表達(dá)上的復(fù)雜性。因此，對數(shù)字視頻設(shè)計(jì)表達(dá)進(jìn)行歸納梳理，有利于此設(shè)計(jì)類別的深入教學(xué)與持續(xù)發(fā)展。從數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)體系來看，數(shù)字視頻設(shè)計(jì)表達(dá)是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)性課程，意在培養(yǎng)學(xué)生對視聽要素的控制與表達(dá)能力，并形成視聽綜合的設(shè)計(jì)思維，為后續(xù)的電視頻道包裝、影視廣告設(shè)計(jì)與品牌推廣等課程做好鋪墊與準(zhǔn)備。本書從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，以設(shè)計(jì)表達(dá)的知識體系為構(gòu)架，從語言要素、表達(dá)方法與形態(tài)風(fēng)格三個(gè)方面對數(shù)字視頻設(shè)計(jì)表達(dá)進(jìn)行了歸納梳理，同時(shí)配合了大量的國內(nèi)外設(shè)計(jì)實(shí)例，力求達(dá)到準(zhǔn)確生動的寫作效果。

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