中學(xué)歷史教學(xué)探究

第一部分 歷史課程性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路
　　一、課程性質(zhì)
　　探究001 如何從歷史教學(xué)角度看中學(xué)歷史課程與歷史學(xué)科的關(guān)系？
　　二、基本理念
　　探究002 在《標(biāo)準(zhǔn)》中，如何體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念？
　　探究003 歷史教學(xué)中，師生交往有怎樣的特殊性？
　　探究004 教師如何適應(yīng)歷史研究性學(xué)習(xí)？
　　探究005 在中學(xué)歷史課程改革中，如何實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體角色定位？
　　三、設(shè)計思路
　　探究006 課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”為什么以學(xué)習(xí)主題的方式呈現(xiàn)？
　　探究007 歷史新課標(biāo)中的“教學(xué)目標(biāo)”與舊大綱中的“課程目標(biāo)”相比，具有哪些優(yōu)越性？
　　探究008 “課程目標(biāo)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”有何不同？
　　探究009 設(shè)置學(xué)習(xí)主題的原則是什么？
　　
　　第二部分 課程目標(biāo)
　　一、知識與能力
　　探究010 中學(xué)歷史課程教學(xué)目標(biāo)中的“知識”方面包含哪些基本概念？
　　探究011 中學(xué)歷史課程中歷史知識的基石是什么？
　　探究012 中學(xué)歷史課程中歷史知識的本質(zhì)是什么？
　　探究013 中學(xué)歷史課程中歷史知識的功能是什么？
　　探究014 中學(xué)歷史知識的基本特點及應(yīng)對策略
　　探究015 怎樣才算是掌握了歷史基礎(chǔ)知識呢？
　　探究016 《標(biāo)準(zhǔn)》中，“能力”主要指的是什么？
　　探究017 歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)記憶能力？
　　探究018 如何認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)中的“理解能力”？
　　探究019 什么是歷史學(xué)習(xí)的運用能力？
　　探究020 什么是分析能力，歷史學(xué)科的分析能力又指什么？
　　探究021 如何將歷史知識運用到解題之中？
　　探究022 怎樣將歷史知識運用到其他學(xué)科中去解決問題？
　　探究023 什么是中學(xué)歷史學(xué)習(xí)中的綜合能力？
　　探究024 什么是中學(xué)歷史學(xué)習(xí)中的評價能力？
　　探究025 中學(xué)歷史教學(xué)情感和實踐領(lǐng)域中的能力與關(guān)系
　　探究026 中學(xué)生歷史思維能力包括哪些，如何培養(yǎng)？
　　探究027 在中學(xué)歷史教育階段，如何實現(xiàn)知識與能力的統(tǒng)一？
　　探究028 評價歷史人物必須依照哪些基本理論和基本步驟？
　　探究029 評價歷史人物時，我們需要注意哪些思維陷阱？
　　二、過程與方法
　　探究030 歷史學(xué)習(xí)方法有哪些基本要素？
　　探究031 通過《第一次燃遍全球的戰(zhàn)火》課例，說明歷史課程有哪些教學(xué)方法
　　探究032 歷史課程教學(xué)方法未來將有怎樣的發(fā)展趨勢？
　　探究033 教學(xué)手段與教學(xué)方法有何不同？
　　探究034 歷史活動課程的教學(xué)方法有什么特點？
　　探究035 “粉筆+黑板”的時代過去了嗎？
　　探究036 運用“討論法”進(jìn)行歷史教學(xué)時要依據(jù)哪些原則呢？
　　探究037 如何能夠優(yōu)化歷史課堂討論？
　　探究038 通過“戰(zhàn)國七雄’’課例，看教學(xué)方法如何進(jìn)行最優(yōu)化的排列組合
　　探究039 什么是歷史教學(xué)形式的開放？
　　探究040 在歷史教學(xué)中能借鑒語文教學(xué)方法嗎？
　　探究041 歷史教學(xué)中如何巧用音樂元素？
　　探究042 在中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中，講授法在哪些地方能發(fā)揮重要作用？
　　探究043 歷史教學(xué)中如何優(yōu)化講授法？
　　探究044 情感、態(tài)度與價值觀概念的含義是什么？
　　探究045 歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)“情感、態(tài)度與價值觀”？
　　探究046 鄉(xiāng)土歷史教學(xué)與愛國主義教育有怎樣的關(guān)系？
　　
　　第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
　　探究047 新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)是怎樣解決“難、繁、偏、舊”的問題題的？
　　探究048 結(jié)合歷史教學(xué)，說明教學(xué)內(nèi)容與課程內(nèi)容、教科書內(nèi)容有何不同？
　　探究049 如何認(rèn)識新課程中的歷史教學(xué)內(nèi)容？
　　探究050 如何取舍歷史教學(xué)內(nèi)容？
　　探究051 歷史教學(xué)內(nèi)容有哪些補充途徑？
　　探究052 如何在教學(xué)過程中對歷史教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行第三次創(chuàng)造？
　　探究053 如何進(jìn)行歷史教學(xué)內(nèi)容的銜接？
　　探究054 以中國古代史為例，說明歷史各階段特征怎樣反映了歷史課程的綜合性特點
　　
　　第四部分 實施建議