醫(yī)學(xué)化學(xué)實驗教程

　　根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》和教育部《關(guān)于深化教育改革，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的高質(zhì)量人才的意見》及有關(guān)指示精神，結(jié)合醫(yī)學(xué)化學(xué)課程的教學(xué)改革，2000年我校《醫(yī)學(xué)化學(xué)》課程被確定為山東省教學(xué)改革試點課程。通過我們教學(xué)改革的實踐與探索，2005年《醫(yī)學(xué)化學(xué)》課程被評為山東省精品課程。本實驗教材是山東省教學(xué)改革試點課程《醫(yī)學(xué)化學(xué)》的重要成果，是山東省精品課程《醫(yī)學(xué)化學(xué)》教材建設(shè)的重要組成部分。為了適應(yīng)以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育以及培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的新型人才的需要，兼顧醫(yī)學(xué)化學(xué)知識的系統(tǒng)性和完整性，結(jié)合我們多年教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗，突出化學(xué)實驗課程的特點，我們把醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)和醫(yī)學(xué)有機化學(xué)實驗統(tǒng)籌合為一體，編寫了《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)化學(xué)實驗教程》，于2001年由中國科學(xué)技術(shù)出版社出版。通過在醫(yī)學(xué)本科各專業(yè)使用四年，對教材重新進行了改編和修訂，于2005年由山東大學(xué)出版社第二次出版。又歷經(jīng)四年后，在總結(jié)各方面經(jīng)驗與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上再次改編與修訂，由北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社第三次出版。本版教程保留了前兩版的特色，進一步精簡驗證性實驗，突出綜合性和設(shè)計陛實驗內(nèi)容，并增加了部分英文實驗指導(dǎo)，以適應(yīng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要。本教材的特點是：1.全面考慮醫(yī)學(xué)各專業(yè)的培養(yǎng)目標，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和分析問題、解決問題的能力，注重學(xué)生基本操作技能的提高。在實驗內(nèi)容的選擇上，將基本操作技術(shù)集中訓(xùn)練，以提高教學(xué)效率，確?；緦嶒灱寄艿睦喂陶莆?；在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，擯棄了一些陳舊的、低層次重復(fù)的實驗內(nèi)容；精選了一些必要的經(jīng)典實驗，增加了一些綜合性和設(shè)計性實驗，介紹了一些與現(xiàn)代化學(xué)及分子醫(yī)學(xué)相關(guān)的實驗方法和技術(shù)，體現(xiàn)了當今醫(yī)學(xué)化學(xué)實驗技術(shù)的發(fā)展水平和方向，以擴大學(xué)生的視野。2.為了兼顧醫(yī)學(xué)化學(xué)知識的系統(tǒng)性和完整性，強調(diào)化學(xué)實驗學(xué)科的特點，避免不必要的重復(fù)，便于知識的銜接與交叉，結(jié)合我們多年教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗，我們把醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)和醫(yī)學(xué)有機化學(xué)實驗統(tǒng)籌合編為一體，有利于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。3.在每一個實驗內(nèi)容的前面都編寫了一段“相關(guān)知識簡介與評述”介紹了一些與該實驗有關(guān)的新進展和新成果，說明該實驗技術(shù)在所屬學(xué)科中的位置、發(fā)展趨勢及與其他學(xué)科間的聯(lián)系等。目的是讓學(xué)生開闊視野，啟迪思維，有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

暫缺《醫(yī)學(xué)化學(xué)實驗教程》作者簡介