中國大學的理性之路

前言
第一章 大學理性：一份共同的文化遺產(chǎn)
知識、信仰與大學理性
大學理性——德國大學的貢獻
大學理性的相對性
第二章 盆景中的春色：大學的自治問題
建國后高校辦學自主權(quán)的演變
《高等教育法》頒布后高校自主權(quán)的進展
高等教育公共性的實現(xiàn)：途徑和問題
公民社會中的大學自治
第三章 大學校長
大學校長：從體制變遷的角度看
作為政府官員的大學校長
作為政府與大學之間“緩沖地帶”的校長
校長與黨委書記
作為教育領導者的大學校長
執(zhí)著的理想主義者
第四章 學院知識分子
新中國前30年知識分子地位的變遷
改革開放后的學院知識分子
大學教師的角色變遷
治學規(guī)范
知識分子的大眾化
學術(shù)與政治：學院知識分子的政治參與
第五章 人文教育的使命
人文學科和自然學科
大學語文教育
人文教育的政治化
世紀末的人文教育亮色
大學通識教育的展望
第六章 精英教育與大眾教育的沖突
精英選拔機制：入學標準
中國式“贊助性行動”計劃
精英“文化資本”的習得
精英“政治資本”的習得
“制造”精英
第七章 大學課堂：教學的理性
大學課程與教學改革的歷程
課程改革中的知識化傾向
課堂教學中的理性
從“國家精品課程”看大學知識的開放性
知識控制：教學評價制度的合理性
大學教學的研究
后記