高校校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐

一、強(qiáng)化精神支柱 鍛造大學(xué)精神
廿一載風(fēng)雨路廿一載義工情
——華南理工大學(xué)開展“清明義工”活動(dòng)
大災(zāi)獻(xiàn)大愛 ?；觇T人魂
——西南財(cái)經(jīng)大學(xué)在抗震救災(zāi)中弘揚(yáng)大學(xué)精神
用身邊的榜樣教育大學(xué)生
——遼寧醫(yī)學(xué)院開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀大學(xué)生活動(dòng)
在志愿服務(wù)中不斷成長
——南通大學(xué)學(xué)習(xí)“莫文隋”開展志愿服務(wù)
強(qiáng)化信息特色 服務(wù)學(xué)生成才
——杭州電子科技大學(xué)創(chuàng)辦“紅色家園”網(wǎng)站
構(gòu)筑網(wǎng)上紅色理論基地
——河北大學(xué)依托航標(biāo)網(wǎng)培育校園紅色文化
心橋有型溝通無限
——安徽師范大學(xué)“丙輝漫談”搭建思想教育平臺(tái)
營造“研讀”氛圍 感悟“經(jīng)典”魅力
——武漢理工大學(xué)構(gòu)筑學(xué)生思想理論教育新陣地
紅果園里那永遠(yuǎn)的國防綠
——北京交通大學(xué)注重加強(qiáng)國防教育
大愛不言力學(xué)力行
——四川大學(xué)在抗震救災(zāi)中弘揚(yáng)志愿精神
二、高歌時(shí)代主題建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)
博客之“家” 文化先鋒
——東北大學(xué)創(chuàng)辦“團(tuán)支部博客”
在服務(wù)“三農(nóng)”中歷練成才
——浙江大學(xué)“三農(nóng)協(xié)會(huì)”服務(wù)“三農(nóng)”
在抗震救災(zāi)中寫下忠誠
——四川警察學(xué)院全力支援地震災(zāi)區(qū)
薪火相傳勵(lì)志踐行
——中國地質(zhì)大學(xué)（北京）校訓(xùn)教育的探索與實(shí)踐
以生涯輔導(dǎo)為載體 以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為核心
——中國礦業(yè)大學(xué)開展“大學(xué)生涯設(shè)計(jì)”活動(dòng)
挖掘校史資源 弘揚(yáng)大學(xué)精神
——湖北大學(xué)廣泛開展校史教育
用紅燭精神塑造教師文化
——北京工業(yè)大學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
以服務(wù)奧運(yùn)為契機(jī)大力推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)
——北京第二外國語學(xué)院在志愿服務(wù)活動(dòng)中育人
三、突出學(xué)校特色 培育多樣人才
科學(xué)為壤人文澆灌
——華中科技大學(xué)構(gòu)建文理兼顧的校園文化體系
打造學(xué)校特色文化 構(gòu)建文化育人平臺(tái)
——中國人民大學(xué)開展校園文化建設(shè)的新探索
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)陣地激發(fā)校園活力
——天津大學(xué)以“校務(wù)專區(qū)”為陣地打造校園文化-
傳承傳統(tǒng)潤物無聲
一一中國科技大學(xué)加強(qiáng)學(xué)校文化傳統(tǒng)教育
打造地學(xué)特色文化 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
——中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）注重加強(qiáng)地礦優(yōu)良傳統(tǒng)教育
校園文化聚力量抗震救災(zāi)顯成果
——成都理工大學(xué)在抗震救災(zāi)中發(fā)揮文化建設(shè)的作用
依托學(xué)科優(yōu)勢服務(wù)國家外交
——北京語言大學(xué)重視留學(xué)生對華友好教育
抓好新生教育 奠定成長基石
——大連理工大學(xué)面向新生開展“六課”教育
辯論文化源遠(yuǎn)流長 思辨精神砥礪人生
——中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)堅(jiān)持開展辯論活動(dòng)60年
四、抓住有利契機(jī) 開展主題教育
樹立教書育人典范 營造尊師重教氛圍
——清華大學(xué)積極開展“良師益友”評(píng)選活動(dòng)
辦好三大典禮 傳承大學(xué)精神
——北京大學(xué)增強(qiáng)大規(guī)模典禮活動(dòng)的教育功能
學(xué)生導(dǎo)師帶新生 結(jié)對攜手共成長
——華東師范大學(xué)實(shí)施“1+8”學(xué)生導(dǎo)師制
應(yīng)對重大事件切人思想教育
——湖南大學(xué)創(chuàng)辦四川地震尋親友網(wǎng)站
樹立院士榜樣推進(jìn)全員育人
——中南大學(xué)院士群體在文化建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用
情系大別山 接力育英才
——上海金融學(xué)院開展大別山幫困支教接力活動(dòng)
傳承“薌潮”精神薌水濤聲依舊
——漳州師范學(xué)院重視校園戲劇建設(shè)
堅(jiān)持辦好“四大節(jié)” 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
——北方工業(yè)大學(xué)構(gòu)建校園文化活動(dòng)體系
高揚(yáng)主旋律 唱響紅色曲
——江西財(cái)經(jīng)大學(xué)深入開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育
五、精心組織活動(dòng) 展示精神風(fēng)貌
地到天邊天做界 山登絕頂我為峰
——中國農(nóng)業(yè)大學(xué)峰云社登山精神紀(jì)實(shí)
建立新型的幫扶機(jī)制
——貴州民族學(xué)院創(chuàng)辦“貧困生愛心互助超市”
愛心傳遞十二載 承諾踐諾守誠信
——紹興文理學(xué)院開展畢業(yè)生“愛心承諾”活動(dòng)
進(jìn)千村關(guān)注農(nóng)村訪萬戶了解國情
——上海財(cái)經(jīng)大學(xué)開展“千村農(nóng)民發(fā)展?fàn)顩r”社會(huì)調(diào)查
讓學(xué)生在志愿服務(wù)中成長成才
——四川外語學(xué)院建立志愿服務(wù)“123”模式
突出鐵路特色弘揚(yáng)“鐵”字精神
——武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)彰顯特色
發(fā)揮團(tuán)組織作用 促進(jìn)文化建設(shè)
——福建農(nóng)林大學(xué)實(shí)施百團(tuán)創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)
愛國團(tuán)結(jié)促和諧創(chuàng)新機(jī)制育英才
——西藏民族學(xué)院重點(diǎn)抓好民族團(tuán)結(jié)教育
六、創(chuàng)新文化載體 營造和諧氛圍
把陽光灑進(jìn)學(xué)生心靈
——武漢大學(xué)大力推進(jìn)心理健康教育
高雅音樂伴我成長
——南京大學(xué)開展“高雅音樂伴你行”系列活動(dòng)
體悟生命之意義拓展生存之能力
——浙江師范大學(xué)堅(jiān)持九年開展生存訓(xùn)練
學(xué)生話劇社書寫思想政治教育大文章
——南京林業(yè)大學(xué)水杉劇社成為品牌
引導(dǎo)學(xué)生投身社區(qū)志愿服務(wù)
——上海對外外貿(mào)學(xué)院建立大學(xué)生居委會(huì)
打造校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌
——蘭州大學(xué)創(chuàng)辦“萃英在線”思想政治教育網(wǎng)站
搶救畬族文化精髓 弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育之魂
——麗水學(xué)院重視挖掘整理“畬族體育”項(xiàng)目
構(gòu)建“學(xué)生主體型” 榜樣教育的新模式
——中央財(cái)經(jīng)大學(xué)開展“榜樣中財(cái)”、“凡星中財(cái)”評(píng)選活動(dòng)
開拓學(xué)生思維鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新
——天津商業(yè)大學(xué)舉辦文化創(chuàng)意作品大賽
后記