現(xiàn)代高等教育發(fā)展研究

第一編 高等教育發(fā)展理論與研究
試論高等教育發(fā)展研究
對高等教育學研究中若干問題的認識
高等教育：概念的發(fā)展及認識
布魯貝克的高等教育哲學觀評析
第二編 現(xiàn)代高等教育發(fā)展理念
試論高等教育理念與社會需求
大學理念——從歷史發(fā)展的角度
走向“社會的中心”——現(xiàn)代大學發(fā)展理念簡論
90年代以來世界高等教育的核心理念
試論現(xiàn)代高等教育發(fā)展理念的整合
簡論現(xiàn)代高等教育發(fā)展理念與實踐
當代高等教育理念與中國高等教育改革
第三編 現(xiàn)代高等教育發(fā)展實踐：高等教育未來發(fā)展
自主權(quán)競爭特色化——高等教育未來發(fā)展的現(xiàn)實思考-
新時期廣東人才資源開發(fā)與高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考
對高等教育分層定位問題的若干思考
國際性高等教育政策的影響因素探析
中國高等教育質(zhì)量政策的特點及走向分析
高等教育的機會均等：重點與難點
論當代高等教育的私營趨勢
高等教育的學術(shù)自由與學術(shù)自治——兼論中國高等教育學術(shù)權(quán)力的提高
素質(zhì)教育——高等教育不容忽視的命題
論高等教育的質(zhì)量及其保障問題
高等教育大眾化——當代的觀點
高等教育大眾化進程中院校發(fā)展的“兩難”問題
第四編 現(xiàn)代高等教育發(fā)展實踐：教師教育發(fā)展
關(guān)于高師教育發(fā)展路徑的思考
面向21世紀廣東高等師范教育改革與發(fā)展的思考
高等教育走向“社會的中心”與高師院校的戰(zhàn)略定位
試論教師的專業(yè)化
高等教育大眾化背景下大學教師專業(yè)發(fā)展一體化簡論
廣東省教師教育發(fā)展形勢與政策分析報告
后記