震后心理教育的理論與實踐

第一章　災后心理援助、心理教育與心理重建
　一、科學發(fā)展觀與心理重建
（一）科學發(fā)展的關鍵在于人與社會的健康發(fā)展
（二）災后心理教育發(fā)展觀
（三）開展災后心理教育是建設和諧社會的需要
　二、災后心理援助與心理教育可持續(xù)發(fā)展模式
（一）災后心理援助與心理重建的原則
（二）災后心理援助與心理重建的目標
（三）災后心理援助與心理重建的階段特點與工作重點
　三、災后心理教育與心理重建的主要策略
（一）改善認知學習
（二）壓力與情緒管理的學習
（三）健全人格的塑造
（四）價值觀的引導
第二章　創(chuàng)傷后應激障礙的識別與處理
　一、創(chuàng)傷后應激障礙及其反應
　 （一）心理創(chuàng)傷及其反應
　 （二）創(chuàng)傷后應激障礙及其表現(xiàn)
　二、創(chuàng)傷后應激障礙的應對與治療
　（一）創(chuàng)傷應對
　 （二）PTSD的治療
　 （三）PTSD常見的治療方法
第三章　不同人群災后心理反應與應對
一、兒童災后的心理反應與心理教育
（一）兒童心理特點
（二）災后兒童心理反應
（三）災后兒童的心理調適與教育
（四）災后兒童心理干預的注意事項
二、災后青少年心理反應與心理教育
（一）青少年的心理特點
（二）災后青少年的心理反應
（三）災后青少年的心理疏導與教育
三、中年人災后心理反應與調適
（一）中年人主要的心理特點
（二）災后中年人的應激反應
（三）災后中年人的心理調適與應對
四、災后老年人的心理反應與應對
（一）老年人的心理特征
（二）災后老年人的心理反應
（三）災后老年人的心理調適
（四）心理工作者應注意的事項
第四章　災后心理危機干預原則與技術
第五章　救援者心理壓力的調適
附錄
參考文獻