架起家園共育的彩虹橋

第一章　家園共育——實(shí)施與開(kāi)發(fā)
一、價(jià)值定位
二、實(shí)踐突破口
三、管理保障
四、歷程回顧
第二章　家園共育——幼兒
　一、兒童具有與成人平等的地位和權(quán)益
　二、兒童在積極、主動(dòng)地建構(gòu)著自己的認(rèn)知世界
　三、兒童是成人的一面鏡子
第三章　家園共育——教師
　一、教師在家園共育中的角色
　二、教師在家園共育中所需的技能
　三、溫馨提示——送給家園共育中的教師
第四章　家園共育——家長(zhǎng)
一、家長(zhǎng)有不同
二、家長(zhǎng)有相同的需求
三、家長(zhǎng)是可有效利用的教育資源
四、家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)策略
第五章　豐富多彩的家園共育形式
一、半日開(kāi)放活動(dòng)
二、家訪(fǎng)
三、親子游戲
四、親子同游
五、早晚溝通
六、家長(zhǎng)委員會(huì)
七、約談
八、家園互動(dòng)式研討會(huì)
九、家長(zhǎng)參助
十、幼兒園家園共育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
十一、家園互動(dòng)中信息化手段的應(yīng)用
第六章　家園共育下的精彩活動(dòng)案例
　一、以?xún)?nèi)容為中心的案例
　二、以形式為主線(xiàn)的案例
　三、來(lái)自家長(zhǎng)的心聲