中小學(xué)生情商培養(yǎng)活動(dòng)實(shí)例

　　《中小學(xué)生情商培養(yǎng)活動(dòng)實(shí)例》立足于丹尼爾·戈?duì)柭那樯汤碚摵图拥录{的多元智力理論，結(jié)合認(rèn)知行為療法的相關(guān)方法和情景劇的活動(dòng)形式，為培養(yǎng)學(xué)生的情商提供了一個(gè)較為完整和全面的體系。全書主要分為三個(gè)部分共二十九課，選取了與青少年生活緊密聯(lián)系的常見問題作為主題，每一課是一個(gè)獨(dú)立的單元，包含有理論知識(shí)的介紹和詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，結(jié)尾還補(bǔ)充了延伸活動(dòng)和調(diào)整方案。◆第一部分：培養(yǎng)情緒技能，主要探討了如何做選擇、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)情感、培養(yǎng)責(zé)任心、應(yīng)對(duì)焦慮和憤怒等?！舻诙糠郑号囵B(yǎng)社交技能，主要探討了自我接納、自我評(píng)價(jià)、同伴壓力、增進(jìn)友誼、應(yīng)對(duì)批評(píng)和偏見等主題?！舻谌糠郑号囵B(yǎng)生活技能，主要探討了操控行為、主動(dòng)傾聽、給予反饋、交流和協(xié)商、價(jià)值澄清技能、尋求幫助、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、處理欺騙、偷竊、欺侮行為以及目標(biāo)設(shè)立等。

　　阿迪娜·布盧姆·萊沃茨（Adina Bloom I.ewkowicz），是一名預(yù)防專家、課程顧問、治療專家、演員和一對(duì)雙胞胎的母親。最近，她出任美國(guó)克利夫蘭市青少年社會(huì)辯護(hù)律師協(xié)會(huì)的協(xié)調(diào)人，為其提供預(yù)防青少年犯罪的教育計(jì)劃和相關(guān)資料。阿迪娜在藝術(shù)治療領(lǐng)域擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，治療的對(duì)象從蹣跚學(xué)步的兒童到大學(xué)生。阿迪娜在美國(guó)教授掌控情緒的方法，同時(shí)將表演藝術(shù)的方法運(yùn)用在教育、預(yù)防以及治療中。阿迪娜設(shè)計(jì)了一系列課程，將表演藝術(shù)與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)課程形成互補(bǔ)。作為俄亥俄州藝術(shù)基金會(huì)中藝術(shù)教育方面的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，她走遍了整個(gè)俄亥俄州，為在校的青少年提供戲劇表演培訓(xùn)項(xiàng)目。此外，阿迪娜作為一名演員和歌唱家也常出現(xiàn)在美國(guó)東海岸的戲劇舞臺(tái)上。