高等學校計算機科學與技術(shù)專業(yè)實踐教學體系與規(guī)范

　　《高等學校計算機科學與技術(shù)專業(yè)實踐教學體系與規(guī)范》的內(nèi)容包括如下幾個部分。第1章緒論討論了在信息社會背景下計算機專業(yè)的特征，指出它是以技術(shù)為主的，強調(diào)學生實踐能力的培養(yǎng)是不可或缺的一個重要組成部分。第2章結(jié)合《規(guī)范》中關(guān)于培養(yǎng)規(guī)格分類的思想，闡述了計算學科專業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)基本要求。這里所說的能力不僅是一般的“動手能力”，各種能力都需要通過實踐來培養(yǎng)形成。第3章從課程實驗、課程設計、專業(yè)實習和畢業(yè)設計等方面描述了計算機專業(yè)辦學的一個實踐教學體系。應該指出的是，這里描述的實踐教學體系并沒有試圖顯式地覆蓋第2章所提到的所有能力的訓練，更多的還是從教學安排的角度所考慮的內(nèi)容。當然，交流溝通能力、團隊協(xié)作能力等許多方面的能力也能在實踐活動中得到培養(yǎng)。第4章至第7章分別對課程實驗、課程設計、畢業(yè)設計和專業(yè)實習的含義及基本要求給出了詳細規(guī)范。由于實踐教學的完成需要一些特別的條件支持，第8章提出了對實踐環(huán)境建設的要求。最后的附錄則給出了若干核心課程的具體實驗大綱，以及若干綜合課程設計大綱示例。

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