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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)概論》以“高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)”為研究對(duì)象，選題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。世紀(jì)之交高等教育大眾化的推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)，高等職業(yè)技術(shù)教育作為一種教育類型，成為我國(guó)高等教育的半壁江山，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用，其辦學(xué)的質(zhì)量和效益自然成為眾所矚目的焦點(diǎn)。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育由規(guī)?？焖贁U(kuò)張轉(zhuǎn)向深化內(nèi)涵建設(shè)，由此，在更高起點(diǎn)上對(duì)高等職業(yè)技術(shù)院校的辦學(xué)提出了新的要求。我在管理學(xué)校的實(shí)踐中體悟到，學(xué)校需要管理，也需要經(jīng)營(yíng)，要按“以人為本，以效益為綱，以風(fēng)格為求”的理念運(yùn)作。學(xué)校經(jīng)營(yíng)是教育管理學(xué)領(lǐng)域新近較為集中的研究視點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)概念的引入拓展了學(xué)校管理的理念和視野，使學(xué)校辦學(xué)效益的認(rèn)識(shí)有了更為切實(shí)的切入點(diǎn)，實(shí)踐有了更為實(shí)際的載體和平臺(tái)。《高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)概論》從高等職業(yè)技術(shù)教育的本質(zhì)特征出發(fā)，著眼于高等職業(yè)技術(shù)教育與市場(chǎng)的緊密關(guān)聯(lián)度，對(duì)高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)進(jìn)行了積極有益的研究、探索，具有較為鮮明的特點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

　　沈漢達(dá)，文學(xué)學(xué)士、經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，副教授。中國(guó)寫作學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)高等院校秘書學(xué)會(huì)會(huì)員，上海市高校大學(xué)生職業(yè)資格鑒定常任考評(píng)員，上海市秘書學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。曾擔(dān)任上海大學(xué)文學(xué)院黨辦暨院辦主任、上海大學(xué)校長(zhǎng)辦公室副主任、黃浦區(qū)教育局副局長(zhǎng)、上海第二工業(yè)大學(xué)成教學(xué)院黨總支書記、中國(guó)職教學(xué)會(huì)商科委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《上海企業(yè)家》雜志副理事長(zhǎng)等職，現(xiàn)任上海市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校校長(zhǎng)。 1988年獲市級(jí)先進(jìn)工作者稱號(hào)。1993年獲局級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，1994年獲市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。獨(dú)立開(kāi)設(shè)十多門課程，多次出席國(guó)際會(huì)議。在海內(nèi)外報(bào)刊雜志上發(fā)表50余篇論文；參與編寫了《實(shí)用交際大全》、《題型寫作教程》、《廠長(zhǎng)經(jīng)理實(shí)用文庫(kù)》等書；主編了全國(guó)通用的秘書職業(yè)資格培訓(xùn)教材；獨(dú)立編著《公司創(chuàng)業(yè)文書》，共計(jì)158萬(wàn)字。榮獲2007年度中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（中國(guó)職教學(xué)會(huì)頒證）。

圖書目錄

第一章高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)的概念與特征
　第一節(jié) 經(jīng)營(yíng)與學(xué)校經(jīng)營(yíng)
　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)的內(nèi)涵
第二章高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因與理論基礎(chǔ)
　第一節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因
　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)的理論基礎(chǔ)
第三章高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)的比較研究
　第一節(jié) 美國(guó)社區(qū)學(xué)院經(jīng)營(yíng)的研究
　第二節(jié) 澳大利亞TAFE學(xué)院的經(jīng)營(yíng)研究
　第三節(jié) 中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)技術(shù)學(xué)院經(jīng)營(yíng)的研究
第四章高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略概述
　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析
　第三節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)選擇
　第四節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略選擇
　第五節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)管理
第五章高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)
　第一節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校教育服務(wù)經(jīng)營(yíng)
　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校人力資本經(jīng)營(yíng)
　第三節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)
　第四節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校公共關(guān)系經(jīng)營(yíng)
　第五節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校核心競(jìng)爭(zhēng)力經(jīng)營(yíng)
第六章高等職業(yè)技術(shù)院校集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)模式的研究
　第一節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)概述
　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校行業(yè)性集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)模式研究
　第三節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)效果分析
　第四節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)的保障機(jī)制
第七章高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)的制度基礎(chǔ)與保障
　第一節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)的制度基礎(chǔ)
　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)與院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)
參考文獻(xiàn)
后記