知識圖書館：理論與模式

1　概述
1.1　知識圖書館提出的背景
1.1.1 圖書館學研究的立足點
1.1.2 圖書館學研究對象的發(fā)展
1.1.3　數(shù)字化信息環(huán)境中的圖書館特征轉變
1.1.4 圖書館中知識的特性
1.1.5 網絡環(huán)境下對圖書館功能的本質指稱的回歸
1.2　知識圖書館的應用意義及理論前景
1.2.1 應用意義
1.2.2　理論前景
1.3　知識圖書館的研究內容
1.3.1 對象
1.3.2 特征
1.3.3 目標
1.4　知識圖書館的研究現(xiàn)狀
1.4.1 可依據(jù)的國內外理論基礎
1.4.2 由理論研究現(xiàn)狀引出的思考及其述評
1.4.3　知識圖書館研究可依據(jù)的技術
1.4.4　知識圖書館管理系統(tǒng)的實踐現(xiàn)狀
2　人類的知識
2.1　對知識的認知
2.1.1 傳統(tǒng)哲學中的知識問題
2.1.2 科學主義的知識論
2.1.3 實用主義的知識論
2.1.4 關于知識的其他觀點
2.2　知識的分類
2.2.1 哲學的知識分類
2.2.2　認知科學的知識分類
2.2.3 經濟學的知識分類
2.2.4　管理學的知識分類
2.2.5　傳統(tǒng)圖書館學（或科學學）的知識分類
2.3　知識的特性
2.3.1　作為哲學一般知識的特性
2.3.2　作為知識資本的知識特性
2.3.3　作為知識管理對象的知識特性
2.4　圖書館公共知識的認知
2.4.1 哲學一般意義上的公共知識
2.4.2　社會經濟學意義上的公共知識
2.4.3　知識管理意義上的公共知識
2.5　圖書館公共知識的特性
2.5.1 公共知識管理中圖書館的職能
2.5.2 圖書館公共知識的特性
3　知識圖書館基本要素分析——概念與特征
3.1 圖書館的基本職能及轉變分析
3.1.1　從圖書館形態(tài)的演進看知識服務職能的凸現(xiàn)
3.1.2　知識圖書館基本職能的定位
3.1.3　知識圖書館基本職能的內容層次與表現(xiàn)方式
3.2　知識圖書館學基本理論的轉變分析
3.2.1 圖書館學基礎理論轉變的背景
3.2.2 圖書館學研究對象的轉變
3.2.3 知識成為圖書館學基本研究對象的認識論分析
3.2.4　知識圖書館學科體系的重構
　……
4　構建廣泛知識意義上的知識組織——知識圖書館的基礎工具
5　知識轉移——知識圖書館服務優(yōu)勢的重組
6　知識創(chuàng)新——知識圖書館的核心競爭力
7　知識服務——知識圖書館的核心能力
8　用戶為中心的互動管理系統(tǒng)——知識圖書館管理基本模式
9　結束語
參考文獻