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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《文學(xué)雙語(yǔ)建構(gòu)論》從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)各種理論進(jìn)行深度思考，研究雙語(yǔ)建構(gòu)的實(shí)質(zhì)是文學(xué)話語(yǔ)建構(gòu)這個(gè)命題?！段膶W(xué)雙語(yǔ)建構(gòu)論》的多節(jié)內(nèi)容曾以論文的形式發(fā)表在《外語(yǔ)教學(xué)》、《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》等十種學(xué)術(shù)期刊上，并以《創(chuàng)新性英漢語(yǔ)言能力雙向遷移研究》項(xiàng)目榮獲江蘇省教育廳第二屆教師教育科研“樹(shù)勛獎(jiǎng)”。

作者簡(jiǎn)介

　　廖昌胤，陜西柞水人，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英美文學(xué)博士后，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士生導(dǎo)師。近年在《外國(guó)文學(xué)》、《外國(guó)文學(xué)研究》、《外語(yǔ)教學(xué)》等核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文十余篇，出版專著《悖論敘事一一喬治．愛(ài)略特后期三部小說(shuō)中的政治現(xiàn)代化悖論》等四部。研究領(lǐng)域：英語(yǔ)小說(shuō)理論與批評(píng)、文學(xué)翻譯、英語(yǔ)教育。

圖書(shū)目錄

緒論雙語(yǔ)建構(gòu)必由之路：文學(xué)話語(yǔ)
　第1節(jié) 文學(xué)雙語(yǔ)建構(gòu)模式的基本理論假設(shè)
　第2節(jié) “雙語(yǔ)共進(jìn)”的圖式建構(gòu)
第一章雙語(yǔ)對(duì)立：動(dòng)力論
第1節(jié) 普遍意義
第2節(jié) 雙軌系統(tǒng)
第二章雙語(yǔ)基點(diǎn)：母語(yǔ)論
　第1節(jié) 韓愈的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐
　第2節(jié) 韓愈的語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論
　第3節(jié) 韓愈語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐的歷史影響
　第4節(jié) 韓愈語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐的當(dāng)代價(jià)值
第三章雙語(yǔ)認(rèn)知：二語(yǔ)論
第1節(jié) 語(yǔ)式意義系統(tǒng)
第2節(jié) 句式語(yǔ)義系統(tǒng)
第3節(jié) 篇章語(yǔ)義系統(tǒng)
第四章雙語(yǔ)攝入：閱讀論
第1節(jié) 元圖式攝入
第2節(jié) 話語(yǔ)系統(tǒng)層級(jí)圖式攝入
　第3節(jié)　整體圖式攝入
第五章　雙語(yǔ)生成：創(chuàng)作論
第1節(jié)　創(chuàng)意性表述
第2節(jié)　升華性創(chuàng)作
第六章　雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換：翻譯論
　第1節(jié)　翻譯的認(rèn)知機(jī)制
　第2節(jié)　英漢翻譯學(xué)習(xí)自組織機(jī)制
　第3節(jié)　翻譯的闡釋視域能否優(yōu)化？——也從《錦瑟》的英譯談起
　第4節(jié)　翻譯渾圓論
第七章　雙語(yǔ)流變：文學(xué)論
　第1節(jié) 文學(xué)話語(yǔ)建構(gòu)——師專生英語(yǔ)素質(zhì)PI系統(tǒng)教育研究
　第2節(jié)　E-learning環(huán)境下的文學(xué)抉擇——英國(guó)小說(shuō)批評(píng)傳統(tǒng)的啟示
　第3節(jié)　兩性沖突與東西文化的流變
第八章　雙語(yǔ)同傳：共進(jìn)論
參考文獻(xiàn)
致謝