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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本世紀(jì)之初，教育管理理論界出現(xiàn)了一個(gè)熟悉而又新鮮的概念人力資源開發(fā)與管理。說熟悉，是因?yàn)檫@一概念在企業(yè)界已經(jīng)耳熟能詳了；說新鮮，是因?yàn)樵谖覈逃芾斫鐒t剛剛涉及，其時(shí)還沒有一本該方面的專著。本書試圖以人力資源理論為框架，吸納教育管理學(xué)、組織行為學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等學(xué)科的精華，通融于各章節(jié)的論述之中。理念的先進(jìn)性，理論的可指導(dǎo)性，對(duì)策的可行性，措施的可操作性，是本書的基本定位；使理論研究工作者能從中引發(fā)思考，讓學(xué)校管理者能從中獲得啟示或教益是本書撰寫的初衷。本書在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，沒有囿限于一般人力資源管理理論著作的體系而是突出教師工作特色，進(jìn)行重構(gòu)。全書由導(dǎo)論作提綱挈領(lǐng)的總論后，就直抵教師開發(fā)與管理的核心內(nèi)容。全書的篇章構(gòu)成是：導(dǎo)論；教師招聘；教師入職管理；教師工作管理；教師績(jī)效管理教師職稱與薪酬管理；教師激勵(lì)；教師培訓(xùn)；教師知識(shí)管理；教師職業(yè)生涯管理。全書體系前后貫通，嚴(yán)密緊湊，較完整體地反映了教師人力資源管理的主要方面。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教師人力資源管理》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

1　導(dǎo)論　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　1.1　教師人力資源管理界說　　　　　　　　　　　　　
1.1.1　人力資源　　　　　　　　　　　　　　　　
1.1.2　人力資源開發(fā)與管理　　　　　　　　　　　　
1.1.3　教師人力資源的特征　　　　　　　　　　　　
1.1.4 教師人力資源管理的涵義　　　　　　　　　
1.1.5 教師人力資源管理與傳統(tǒng)教師人事管理的區(qū)別　　
　1.2　教師人力資源管理思想的演進(jìn)與發(fā)展趨勢(shì)　　　
1.2.1 教師人力資源管理思想溯源　　　　　　　
1.2.2　我國教師人事管理的嬗變　　　　　　　　
1.2.3　教師人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)　　　　　
　1.3　教師人力資源管理的理念、內(nèi)容及意義　
1.3.1　教師人力資源管理的核心理念　　　　　
1.3.2　教師人力資源管理的內(nèi)容　　　　　　　　
1.3.3　教師人力資源管理的意義　　　　　　　
2　教師招聘　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　2.1　教師招聘的原則　　　　　　　　　
　　2.1.1　符合法規(guī)　　　　　　　　　　　　
2.1.2　全面規(guī)劃　　　　　　　　　　　　
2.1.3　優(yōu)化結(jié)構(gòu)　　　　　　　　　　　　
2.1.4　公開、公正　　　　　　　　　　　　
　2.2　教師招聘過程　　　　　　　　　　　　
2.2.1　確定教師招聘需求　　　　　　　　
2.2.2　工作職務(wù)分析　　　　　　　　　　
2.2.3　確定招聘渠道　　　　　　　　　　
2.2.4　發(fā)布招聘信息　　　　　　　　　　
2.2.5　接收應(yīng)聘信息　　　　　　　　　　
2.2.6　確定錄用候選人　　　　　　　　　
2.2.7 辦理手續(xù)　　　　　　　　　　　　
　2.3　教師甄選的常用方法　　　　　　　　　
2.3.1 筆試　　　　　　　　　　　
2.3.2 面試　　　　　　　　　　　　　　
2.3.3　試講　　　　　　　　　　　　　　
3　教師入職管理　　　　　　　　　　　　　　
　3.1　教師入職教育概述　　　　　　　　　　
3.1.1　教師入職教育的涵義　　　　　　　
3.1.2　教師入職教育的意義　　
3.1.3　教師入職教育的目標(biāo)　　　　
　3.2　教師入職教育的內(nèi)容　　　　　　　　　
3.2.1 日本教師入職教育的內(nèi)容　　　　　
3.2.2 美國教師入職教育的內(nèi)容　　　　　
3.2.3　我國教師入職教育的內(nèi)容　　　
　　……
4　教師工作管理
5　教師績(jī)效管理
6　教師職稱與薪酬管理
7　教師激勵(lì)
8　教師培訓(xùn)
9　教師知識(shí)管理
10　教師職業(yè)生涯管理
主要參考文獻(xiàn)