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內(nèi)容簡介

　　本書概述了教育實驗的簡短的發(fā)展歷史，介紹了教育實驗研究過程中的基本概念，闡述了教育實驗研究的基本要求以及相關(guān)研究成果；重點討論了中小學開展教育實驗研究的具體方法、途徑與策略。全書內(nèi)容選擇科學合理，章節(jié)安排邏輯性強，體系結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，注重理論聯(lián)系實際，很多內(nèi)容具有較強的可操作性，有助于中小學教育實際工作者尤其是開展實驗研究的教育工作者參考和使用。本書適合于高等學校初等教育（小學教育）、教育學專業(yè)“教育實驗研究”課程的教學使用，也可以作為中小學老師以及欲從事教育科學的實驗研究的理論研究者開展教育科學研究的指導書。

作者簡介

　　葛明貴，安徽師范大學教授，1964年12月出生?，F(xiàn)任安徽師范大學教育科學學院副院長。主要社會兼職：1.中國心理學會理事2.全國學校心理學專業(yè)委員會委員3.安徽省第八屆科協(xié)委員4.安徽省心理學會理事長二、學習及工作經(jīng)歷：1.1986年畢業(yè)于安徽師范大學教育系學校教育專業(yè)2.1998年畢業(yè)于華東師范大學并獲得心理學碩士學位3.1986年以來，歷任安徽師范大學教育系助教、講師、副教授；4.2000年任安徽師范大學教育科學學院心理學教授；三、主講課程：《普通心理學》、《實驗心理學》、《心理學研究方法》、《學校心理素質(zhì)教育》、《心理與教育實驗研究》、《心理學新發(fā)展》等。四、主要研究領域：1、學校心理學研究2、創(chuàng)造學習心理學3、健全人格培養(yǎng)與塑造

圖書目錄

前言
第一章緒論
第一節(jié) 教育科學研究概述
第二節(jié) 科學實驗及其特征
第三節(jié) 教育實驗研究中的若干概念
第二章實驗教育學的形成與發(fā)展歷程
第一節(jié) 實驗教育學的形成
第二節(jié) 早期實驗教育科學
第三節(jié) 國內(nèi)外教育實驗的發(fā)展
第三章教育實驗的本質(zhì)
第一節(jié) 教育實驗的涵義
第二節(jié) 教育實驗的基本要求與特征
第四章教育實驗的功能與學科發(fā)展趨勢
第一節(jié) 教育實驗的功能
第二節(jié) 教育實驗的適用范圍
第三節(jié) 未來教育實驗的發(fā)展趨勢
第五章教育實驗的類型
第一節(jié) 教育實驗分類的相關(guān)研究
第二節(jié) 中小學教育實驗的分類
第三節(jié) 中小學教育實驗的現(xiàn)狀及問題分析
第六章中小學教育實驗課題的選擇與論證
第一節(jié) 課題的選擇與界定
第二節(jié) 教育實驗課題的來源
第三節(jié) 研究課題的論證
第七章中小學教育實驗設計
第一節(jié) 教育實驗的變量設計含義
第二節(jié) 實驗技術(shù)的發(fā)展與常見的教育實驗設計
第三節(jié) 教育實驗設計的評價
第八章中小學教育實驗資料的收集與整理
第一節(jié) 教育實驗資料概述
第二節(jié) 教育實驗資料的搜集與整理
第九章教育實驗結(jié)果的分析與評價
第一節(jié) 教育實驗結(jié)果的分析
第二節(jié) 教育實驗結(jié)果的呈現(xiàn)
第三節(jié) 教育實驗結(jié)果的評價
第十章中小學教育實驗研究案例精選
第一節(jié) 中學開展創(chuàng)造性學習的教育實驗研究
第二節(jié) 小學開展創(chuàng)造性教學的教育實驗研究
參考文獻