名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)：讓學(xué)生愛上課堂

一、名師的課堂組織引導(dǎo)藝術(shù)
1.讓“溫故知新”更富新意
2.給學(xué)生任務(wù)，讓他們知道該“抓”什么
　3.張弛有度，控制好教學(xué)節(jié)奏
　4.讓學(xué)生們成為課堂的主角
　5.讓學(xué)生在互動辯論中激情高漲
二、名師的課堂情境引導(dǎo)藝術(shù)
　1.像表演劇情一樣演繹課本
　2.導(dǎo)語設(shè)計要緊扣學(xué)生心弦
　3.把枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化
　4.用“實物操作”加強(qiáng)學(xué)生印象
　5.借助“影音”實現(xiàn)“情境展現(xiàn)”
　6.讓讀圖時代的學(xué)生狂熱起來
　7.讓“道具”派上大用場
　8.小“游戲”帶活大課堂
　9.好教態(tài)營造好氣氛
三、名師的課堂情緒引導(dǎo)藝術(shù)
　1.被賞識的學(xué)生更主動
　2.讓提問出彩
　3.找準(zhǔn)課堂興奮點
　4.不妨多給學(xué)生設(shè)置一些“障礙”
　5.講課也要看學(xué)生“臉色”行事
四、名師的課堂思維引導(dǎo)藝術(shù)
　1.讓知識不再游離生活之外
　2.給學(xué)生“設(shè)套”
　3.如何對悟性低的學(xué)生點石成金
　4.讓學(xué)生帶著問題走出課堂
　5.擅用語調(diào)變化調(diào)控學(xué)生的思維
　6.讓板書設(shè)計與學(xué)生的目光、思維同步
五、名師的課堂習(xí)慣引導(dǎo)藝術(shù)
　1.好記性不如爛筆頭
　2.突襲提問交頭接耳的學(xué)生最有效
　3.把走神的學(xué)生拴在興趣上