童年（名家導學版）

　　“我”告別了外祖母只身來到喀山，但“我”的大學夢并沒有實現(xiàn)，“我”進入了一所沒有圍墻的“社會大學”，繼續(xù)過著貧窮困苦的生活，以頑強的毅力支撐著自己生存下去，探索下去。在這所“社會大學”里，“我”接觸了形形色色的人，特別是在安德烈的圖書室里，“我”開始受進步大學生的影響，懂得了許多道理，但生活的痛苦折磨和孤獨，使“我”對信念和前途發(fā)生過動搖，以至于要去自殺。在革命者羅馬斯的引導下，“我”逐漸成長為一個堅強勇敢的青年，繼續(xù)走上追求理想的道路。

　　馬克西姆·高爾基（1868—1936）原名阿克列謝·馬克西莫維奇·彼什科夫。馬克西姆·高爾基是他的筆名。1868年3月28日，他出生于伏爾加河畔諾夫戈羅城（今高爾基市）的一個工匠家庭。他幼年喪父，后來寄居在外祖父家里。高爾基從小飽受苦難生活的折磨，只讀過兩年小學，十歲時，母親去世，外祖父的作坊破產(chǎn)，他從此告別了“童年”，來到“人間”，在黑暗社會的底層掙扎度日?？嚯y生活使他親身體會到人民的痛苦，看到社會的丑惡，他憎恨丑惡現(xiàn)實，同情人民疾苦。努力探索革命的道路。高爾基的創(chuàng)作道路共分三個階段，一生創(chuàng)作了大量享譽世界的文學作品，他是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學最偉大的奠基人，列寧稱他是“世界無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表”。 張定遠，著名語文教育專家，教授，人民教育出版社資深編審，課程教材研究所研究員，全國中語會學術(shù)委員會主任，曾任國家級刊物《課程教材教法》編輯部主任、人教社報刊社社長等職，編輯、撰寫、主編語文教材和語文教育圖書200余本。