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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　一是20年來(lái)主要階段性實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和部分代表性理論成果以及近年來(lái)實(shí)驗(yàn)教師撰寫的研究論文；二是學(xué)科創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計(jì)案例。書中還提供了部分成果目錄和研究課題概覽，以便于大家了解研究概況。20多年來(lái)，山東省的創(chuàng)造教育研究不僅取得了豐碩的實(shí)踐成果，在理論研究方面也多有建樹。在紀(jì)念山東省開展創(chuàng)造教育研究20周年之際，編者編輯出版這本文集，目的是梳理我們的研究歷程與經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)我們的成果與思路，為未來(lái)的深化研究奠定基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《創(chuàng)造教育：理論實(shí)踐與教學(xué)設(shè)計(jì)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
理論實(shí)踐篇
山東省創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)20周年回顧
嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)求實(shí)民主——組織創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)紀(jì)實(shí)
小學(xué)生創(chuàng)造力開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告——《小學(xué)生創(chuàng)造力開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究》課題
學(xué)科創(chuàng)造性教學(xué)與創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的創(chuàng)造教育模式
讓創(chuàng)造性教學(xué)步入教學(xué)常規(guī)
創(chuàng)造力的投資理論及其對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)的啟示
創(chuàng)造心理成分及其在教育教學(xué)中的培養(yǎng)
學(xué)生的學(xué)習(xí)——由建構(gòu)走向創(chuàng)造
區(qū)域推進(jìn)創(chuàng)造教育　提高群體創(chuàng)新素質(zhì)
“決戰(zhàn)課堂”——青島市李滄區(qū)構(gòu)建教育創(chuàng)新體系實(shí)驗(yàn)區(qū)的研究與實(shí)踐
區(qū)域性開展創(chuàng)造教育推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展
以創(chuàng)造教育為突破口　全面實(shí)施素質(zhì)教育
……
教學(xué)設(shè)計(jì)篇