教育統(tǒng)計與測量

第一章 緒論
第一節(jié) 教育統(tǒng)計學(xué)概述
第二節(jié) 統(tǒng)計學(xué)的幾個基本概念
第二章 數(shù)據(jù)的整理
第一節(jié) 數(shù)據(jù)
第二節(jié) 數(shù)據(jù)的整理
第三章 描述統(tǒng)計
第一節(jié) 集中量數(shù)
第二節(jié) 差異量數(shù)
第三節(jié) 地位量數(shù)
第四節(jié) 相關(guān)量數(shù)
第四章 概率與分布
第一節(jié) 概率
第二節(jié) 分布
第五章 抽樣分布與統(tǒng)計推論
第一節(jié) 抽樣方法
第二節(jié) 抽樣分布
第三節(jié) 總體參數(shù)估計
第六章 假設(shè)檢驗
第一節(jié) 假設(shè)檢驗的原理與步驟
第二節(jié) 樣本與總體的差異顯著性檢驗
第三節(jié) 兩總體均數(shù)差的顯著性檢驗
第四節(jié) 其他統(tǒng)計量的差異顯著性檢驗
第七章 方差分析與F檢驗
第一節(jié) 方差分析的基本原理
　第二節(jié) 單因素完全隨機化設(shè)計的方差分析
　第三節(jié) 雙因素完全隨機化設(shè)計方差分析
第八章 ?。?檢驗
　第一節(jié) 擬合良好性檢驗
　第二節(jié) 獨立性檢驗
第九章 教育測量概述
　第一節(jié) 關(guān)于教育測量
　第二節(jié) 心理與教育測驗
　第三節(jié) 測驗的編制
　第四節(jié) 測驗應(yīng)具備的條件
第十章 測驗題目的質(zhì)量鑒定
　第一節(jié) 測題的難度分析
　第二節(jié) 測題的區(qū)分度分析
　第三節(jié) 目標(biāo)參照測驗的測題分析
　第四節(jié) 測題的分析程序
第十一章 測驗的信度鑒定
第一節(jié) 測驗的信度及其估計方法
第二節(jié) 信度的相關(guān)問題
第十二章 測驗的效度鑒定
第一節(jié) 測驗的效度
第二節(jié) 效度的應(yīng)用
第十三章 測驗分?jǐn)?shù)的處理
第一節(jié) 處理測驗分?jǐn)?shù)的必要性
第二節(jié) 測驗分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換
第三節(jié) 測驗分?jǐn)?shù)的解釋
第四節(jié) 測驗分?jǐn)?shù)的合成
第十四章 智力測驗
第一節(jié) 智力概述
第二節(jié) 個別智力測驗
第三節(jié) 團體智力測驗
第十五章 人格測驗
第一節(jié) 人格測驗的內(nèi)容
第二節(jié) 投射測驗
第三節(jié) 自陳量表
第十六章 潛能發(fā)展測驗
第一節(jié) 性向區(qū)別測驗
第二節(jié) 職業(yè)興趣測驗
參考文獻
統(tǒng)計用表