國(guó)學(xué)熱：十年人文熱點(diǎn)對(duì)話錄

總序
第一章 序曲
對(duì)話的由來
對(duì)話的主題
對(duì)話的目的
第二章 國(guó)學(xué)熱與人文精神大討論
國(guó)學(xué)熱潮概觀
何謂人文精神
第三章 三足鼎立：自由主義·新左派·文化保守主義
新一波國(guó)學(xué)熱
原道與讀經(jīng)
讀經(jīng)與反讀經(jīng)
甲申文化宣言
“文化守成”辨析
文化保守VS文化守成
國(guó)學(xué)、讀經(jīng)與懷舊
傳統(tǒng)、反思與文化守成
文化守成主義——借鑒西方立足本土
儒學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展
孔子的“形象”問題
儒學(xué)的“哲學(xué)”化
儒學(xué)的宗教化
儒學(xué)的歷史現(xiàn)在與未來
第四章 新世紀(jì)老話題：也談魯迅和胡適
“魯胡之爭(zhēng)”的興起
魯迅與胡適的不同角色
魯迅：神化與還原
魯迅胡適與國(guó)學(xué)
第五章 國(guó)學(xué)的大眾化與娛樂化
海選“國(guó)學(xué)大師”
解讀歷史與易中天現(xiàn)象
于丹及其《的心得》
李零讀《論語》：《喪家狗》
私塾合法化與對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重建
私塾的塾是塾非
私塾如何應(yīng)對(duì)當(dāng)代科層制？
私塾與讀經(jīng)
傳統(tǒng)節(jié)日應(yīng)否復(fù)興？
教師節(jié)日可否改在孔子誕辰？