兒童青少年臨床訪談技術(shù)：從評估到干預(yù)

定　價：￥30.00

作　者：	（美）Stephanie H.McConaughy；徐潔譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	兒童心理學(xué)

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ISBN：	9787501961993	出版時間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	244	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　首先從本書的內(nèi)容上來看。兒童和青少年臨床訪談是心理學(xué)理論研究中重要而有效的研究方法，也是臨床心理實踐工作中獲得來訪者信息的重要手段。這本書主要論述了對兒童、父母和教師的訪談，目的是進(jìn)行評估和計劃干預(yù)。我們的目的是給學(xué)校工作者，包括學(xué)校的心理工作者、兒童和青少年臨床心理工作者、學(xué)校心理健康和社會工作者、指導(dǎo)咨詢師、特殊教育工作者、學(xué)校行為專家和這些領(lǐng)域的培訓(xùn)者提供實踐的指導(dǎo)和資料。其中很多的訪談形式和策略也適用于兒童精神病學(xué)家以及其他校外評估和治療兒童的心理健康工作者。附錄中可以復(fù)印的訪談表格和其他相關(guān)材料均可供訪談?wù)邚?fù)印和使用。

作者簡介

暫缺《兒童青少年臨床訪談技術(shù)：從評估到干預(yù)》作者簡介

圖書目錄

第1章多種方法評估情境下的臨床訪談
歷史上關(guān)于臨床訪談的觀點
臨床訪談的本質(zhì)
臨床訪談的工作假設(shè)
訪談內(nèi)容和提問策略
作為多種評估方法之一的訪談
案例
本書的結(jié)構(gòu)
第2章兒童臨床訪談的策略
臨床訪談的目的
環(huán)境設(shè)置和訪談?wù)咄獗?
與兒童討論訪談的目的和保密性
兒童訪談的發(fā)展性考慮
訪談中的倫理和文化
交叉使用言語和非言語交流
如何處理說謊
結(jié)束臨床訪談
小結(jié)
第3章對兒童的臨床訪談??關(guān)于活動、學(xué)校和朋友
活動和興趣
學(xué)校和家庭作業(yè)
友誼和同伴關(guān)系
小結(jié)
第4章兒童臨床訪談：家庭關(guān)系、自我意識、情感和青少年問題
家庭狀況和家庭關(guān)系
自我意識和情感
青少年問題
小結(jié)
第5章家長訪談
與家長討論保密及其目的
家長訪談的策略
半結(jié)構(gòu)化訪談的話題范圍
結(jié)構(gòu)化診斷性家長訪談
結(jié)束家長訪談
小結(jié)
第6章教師訪談
關(guān)于教師保密的問題
與教師訪談的策略
半結(jié)構(gòu)教師訪談的主題內(nèi)容
結(jié)束教師訪談
小結(jié)
第7章針對評估和干預(yù)方案的臨床訪談解釋
訪談信息的記錄與報告
臨床訪談與其他評定數(shù)據(jù)的整合
小結(jié)
第8章自殺危險性評估
責(zé)任和法律問題
自殺的危險因素、壓力事件和預(yù)警信號
多方法的自殺評估
區(qū)分自殺危險性與自我傷殘/有意的自我傷害
小結(jié)
第9章學(xué)校中的暴力和暴力威脅評估：學(xué)校中的危險性評估
危險性評估的社會環(huán)境
對危險性而不是暴力威脅進(jìn)行評估
學(xué)校危險性評估的條件
學(xué)校危險性評估的核心問題
學(xué)校危險性評估中的未成年人特征
學(xué)校危險性評估的內(nèi)容與格式
小結(jié)