中國(guó)弱勢(shì)兒童群體：?jiǎn)栴}與對(duì)策

前言
中西部農(nóng)村輟學(xué)兒童非正規(guī)教育支持項(xiàng)目的分析與評(píng)估
　一　研究背景
　二　評(píng)估目標(biāo)
　三　評(píng)估策略與方法
　四　項(xiàng)目的主要成效、策略、問題和教訓(xùn)
　五　個(gè)案研究：河南省汝陽縣的兩個(gè)項(xiàng)目村
　六　對(duì)策與建議
聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)維護(hù)中國(guó)弱勢(shì)兒童群體權(quán)利之行動(dòng)的效果分析
　一　引言
　二　兒童參與：對(duì)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)三個(gè)項(xiàng)目的反思
　三　項(xiàng)目分析：關(guān)愛與支持流動(dòng)兒童的活動(dòng)
　四　項(xiàng)目分析：反對(duì)拐賣和虐待婦女兒童的活動(dòng)
　五　項(xiàng)目分析：兒童權(quán)利的多步培訓(xùn)活動(dòng)
留守兒童存在的十大問題及社會(huì)干預(yù)對(duì)策
　一　課題研究的理論和現(xiàn)實(shí)背景
　二　課題研究的主要方法、樣本結(jié)構(gòu)分布及調(diào)查對(duì)象的界定
　三　調(diào)查發(fā)現(xiàn)的主要問題及對(duì)策
　四　關(guān)于新一輪項(xiàng)目?jī)?yōu)先實(shí)施方面的分析及后續(xù)調(diào)查的建議
中西部農(nóng)村地區(qū)留守兒童的基本狀況及存在的問題
　一　有關(guān)留守兒童現(xiàn)象研究的若干問題
　二　調(diào)查的說明
　三　調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)：表層與深層
　四　留守兒童與非留守兒童的差異：宏觀與微觀
　五　隔代監(jiān)護(hù)：真正的偏差
　六　父母的選擇：未知側(cè)面與利益權(quán)衡
　七　學(xué)校教育：盲點(diǎn)與缺失
　八　關(guān)于留守兒童教育支持系統(tǒng)的思考
殘疾兒童的教育保障：特殊教育的點(diǎn)和面
　一　中國(guó)特殊教育的總體狀況
　二　中國(guó)特殊教育的因素分析
　三　部分省市特殊教育調(diào)查的啟示
國(guó)際背景下中、美、日三國(guó)有關(guān)殘疾人的法律體系之比較
　一　國(guó)際社會(huì)關(guān)于殘疾人問題的基本原則及其發(fā)展過程
　二　中、美、日三國(guó)有關(guān)殘疾人的法律體系的異同
附錄　《日本兒童福利法》（節(jié)譯）