名師數(shù)學機智例談：數(shù)學卷

第一篇 意外收獲
　1.差牌?妙打!
　2.教學中出現(xiàn)10個意外怎么辦——教師課堂教學機智例談
　3.尷尬與精彩——“圖形的特征”教學案例分析
　4.“小題大做” 星星之火可燎原
　5.激發(fā)學生的“極限思想”——“平面圖形”教學感悟
　6.把“課堂意外”轉(zhuǎn)化成“愉悅與收獲”
　7.變被動為主動
　8.得來全在功夫外
　9.游戲帶來的靈感
　10.多此一問，別開洞天——“交換律”創(chuàng)新設計的誕生
　11.“坑人”事件
　12.遲延評價驚喜無限
第二篇 錯出精彩
　1.在“錯誤”處生成精彩——課堂教學的“錯誤”也是資源
　2.簡單的錯，不簡單的處理
　3.遭遇節(jié)外生枝
　4.書上的結論是錯誤的
　5.弄“拙”成“巧”
　6.將錯就錯柳暗花明又一村
　7.挖掘“錯誤”的價值
　8.讓學生主動找錯、議錯、辨錯——“求平均數(shù)的應用題”教學反思
　9.巧妙的“變廢為寶”
　10.假錯出真彩
　11.鎖定“錯誤”放大生成——“小小商店”教學片段與反思
第三篇 急中生智
　1.急中生智，壞事變好事
　2.改題對比，巧妙理解“個”與“份”
　3.用學生“提問”作“教材”——圓柱體表面積的巧妙算法
　4.尋找平常中的不平常
　5.當課堂上出現(xiàn)“不同的聲音”時
　6.是臨時變卦，還是順水推舟
第四篇 借題發(fā)揮
　1.借題發(fā)揮他山之石能攻玉
　2.當學生巧解數(shù)學名題時
　3.老師，送你一朵花
　4.從滑落的課本開講
　5.教學情境創(chuàng)設中怎樣生智
第五篇 以變制變
　1.答案提前出來了，怎么辦?
　2.悟出來的“快速反應”能力
　3.在信任與期待中應變
　4.真誠對話主動探尋
　5.演繹過程的精彩——從一道習題的探究性教學案例談起
　6.讓他說出來
　7.留有余地，多層次探究
　8.沒有預設的精彩生成
　9.變題
　10.學生啟發(fā)了我
附錄 10位名師教學機智精彩片段摘錄
　1.名師吳正憲教學機智精彩片段
　2.名師黃愛華教學機智精彩片段
　3.名師劉德武教學機智精彩片段
　4.名師張齊華教學機智精彩片段
　5.名師朱樂平教學機智精彩片段
　6.名師徐長青教學機智精彩片段
　7.名師李烈教學機智精彩片段
　8.名師吳根金教學機智精彩片段
　9.名師錢金鐸教學機智精彩片段
　10.名師潘小明教學機智精彩片段