西方道德心理學的新發(fā)展

導言
　　第一章 人本主義心理學與價值澄清學派
　　第一節(jié) 價值澄清學派的產(chǎn)生及其思想
　　一、價值澄清學派產(chǎn)生的歷史背景
　　二、價值澄清學派的道德心理學思想
　　第二節(jié) 價值澄清的策略及其特點
　　一、價值澄清的主要策略
　　二、價值澄清策略的特點
　　第三節(jié) 價值澄清學派的貢獻、衰落與轉(zhuǎn)向
　　一、價值澄清學派的理論貢獻
　　二、價值澄清學派的衰落
　　三、價值澄清學派的道德轉(zhuǎn)向
　　第四節(jié) 價值澄清學派的反思與啟示
　　一、重新認識道德教育中的灌輸
　　二、道德教育是否需要價值中立
　　三、德育方法的選擇問題
　　四、借鑒價值澄清模式中的積極因素
　　五、正確對待歷史傳統(tǒng)
　　四、借鑒價值澄清模式中的積極因素
　　五、正確對待歷史傳統(tǒng)
　　第二章　親社會行為理論研究的新進展
　　第一節(jié)親社會道德推理理論及相關(guān)研究
　　一、親社會道德推理研究的發(fā)展概述
　　二、兒童親社會行為的相關(guān)研究
　　三、艾森伯格的兒童親社會道德推理理論
　　四、兒童的利他動機研究
　　第二節(jié)　兒童社會觀點采擇能力的研究
　　一、兒童觀點采擇能力及其發(fā)展的研究
　　二、觀點采擇能力的功能分析
　　第三節(jié)　親社會行為的道德心理學研究
　　一、20世紀70年代關(guān)于親社會行為單一因素的研究
　　二、20世紀80年代注重認知、情感和人格特征等內(nèi)部多因素的研究
　　三、20世紀90年代以來親社會行為研究的趨勢
　　第四節(jié)　兒童道德情緒判斷與歸因的研究
　　一、兒童道德情緒判斷與歸因的早期研究
　　二、我們的實驗研究及其理論啟示
　　三、對當前道德教育的啟示和意義
　　第三章　道德判斷測驗的理論與研究
　　第一節(jié)　傳統(tǒng)的道德及其評價研究中出現(xiàn)的困境
　　……
　　第四章 確定問題測驗的最新發(fā)展
　　第五章 社會認知領(lǐng)域理論的新建構(gòu)
　　第六章 回歸傳統(tǒng)的品格教育
　　第七章 女性主義道德心理學
　　第八章 道德與同一性
　　第九章 父母效能訓練
　　第十章 英國PSHE的新進展
　　主要參考文獻
　　后記