123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　孩子如同黃山上的松樹，千姿百態(tài)，各有不同。教育自然該因材施教，但正如人性是永恒的一樣，孩子作為生命的個(gè)體，有一些本質(zhì)上的需求是共同的，比如信任，比如寬容，比如尊重，比如激動(dòng)，比如提醒。這五個(gè)原則，正是我提倡的做合格的父母的修煉步驟。五個(gè)原則，處于三個(gè)層次。如同一個(gè)金字塔，金字塔的頂端是孩子的成長(zhǎng)，父母的成長(zhǎng)導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)，這該是教育中一個(gè)永恒的真理。而本書就是將常識(shí)教育的五大原則（信任、尊重、激勵(lì)、理解、寬容、提醒）歸納出來(lái)并結(jié)構(gòu)具體事例貫穿全書，還總結(jié)了諸多簡(jiǎn)單易學(xué)的“三字經(jīng)”操作方法，從而對(duì)教育規(guī)律的把握達(dá)到了理論化、系統(tǒng)化、操作性、特色性的高度。引領(lǐng)家長(zhǎng)換種方式做父母，激發(fā)父母的教育潛能，把成長(zhǎng)的快樂還給孩子，這也是讓天下父母成長(zhǎng)的思想和方法。

作者簡(jiǎn)介

　　周弘（1951～），中國(guó)陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所所長(zhǎng)、北京市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心首席專家、南京婷婷聾童學(xué)校校長(zhǎng)。江蘇南京人。著有《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》。

圖書目錄

前言
第一章登高望遠(yuǎn)
一、攀登高峰，道路在哪里
樹欲靜而風(fēng)不止
障礙一：懸在頭上的達(dá)摩克利斯劍
障礙二：失去平衡的標(biāo)準(zhǔn)
障礙三：好話一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒
障礙四：好風(fēng)憑借力，送我上青天
障礙五：平衡就是健康
障礙六：十月懷胎一朝分娩
障礙七：三明治心態(tài)
障礙八：心中無(wú)數(shù)，嘴上無(wú)門
二、三步登天
第二章手足相連——信任
一、為自己創(chuàng)造的生命自豪
二、給孩子一個(gè)支點(diǎn)
三、海闊憑魚躍，天高任鳥飛
從自己做起
關(guān)門時(shí)開一扇窗
放飛心靈
快樂第一
永遠(yuǎn)的自己
四、如此信任
放下拳頭，走進(jìn)心頭
星星之火可以燎原
良言暖心
最后提醒：老師，你能抱一下我嗎？
第三章海納百川——寬容
一、兩個(gè)輪子跑得快
真的萬(wàn)事俱備只差東風(fēng)嗎？
二、寬容修煉法則
法則一：放水泄洪
法則二：?？纯寸R子里的你
法則三：把大目標(biāo)化為小目標(biāo)
法則四：做一個(gè)熱愛丟臉的人
法則五：退一步，進(jìn)兩步
法則六：冰雪化了，春風(fēng)來(lái)了
第四章如沐春風(fēng)——尊重
一、無(wú)形的生命支柱
二、給孩子自由，重建責(zé)任感
魚和熊掌，一樣未得
話不像話，最好不說(shuō)
……
第五章加一把勁——激勵(lì)
第六章修枝剪葉——提醒
第七章殊途同歸——建立和諧的家庭氛圍