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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)課是與理論教學(xué)相結(jié)合的重要課程。實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)不僅可驗(yàn)證理論教學(xué)內(nèi)容，也為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程和日后進(jìn)行科學(xué)研究打下基礎(chǔ)，同時(shí)還可增強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的理解及記憶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)根據(jù)高等醫(yī)藥院校藥用植物學(xué)教學(xué)大綱編寫(xiě)。鑒于植物分布的地區(qū)性和植物生長(zhǎng)發(fā)育的季節(jié)性的不同，適當(dāng)增加了一些內(nèi)容和學(xué)時(shí)，以供各院校根據(jù)實(shí)際條件選擇。本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)包括植物形態(tài)學(xué)、植物解剖學(xué)和植物分類學(xué)三部分。由于教學(xué)學(xué)時(shí)的限制，植物生理學(xué)、植物生態(tài)學(xué)和植物地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容不安排實(shí)驗(yàn)，以保證重點(diǎn)。為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，書(shū)中盡可能選用全國(guó)各地普遍分布的常見(jiàn)植物種類作為實(shí)驗(yàn)材料，以便各院校有較多的選擇鮮活材料的余地。同時(shí)考慮到有些大城市尋找鮮活材料困難，還選用了少量花卉市場(chǎng)常見(jiàn)的盆栽和切花品種（如伽藍(lán)菜、香雪蘭等）作實(shí)驗(yàn)材料。全國(guó)各地的大專院校也可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件及季節(jié)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

實(shí)驗(yàn)一　植物細(xì)胞的基本構(gòu)造
實(shí)驗(yàn)二　植物細(xì)胞的后含物
實(shí)驗(yàn)三　植物的分生組織、基本組織、保護(hù)組織、分泌組織
實(shí)驗(yàn)四　植物的機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織及維管束類型
實(shí)驗(yàn)五　根的形態(tài)與顯微構(gòu)造
實(shí)驗(yàn)六　莖的形態(tài)與顯微構(gòu)造
實(shí)驗(yàn)七　葉的形態(tài)與顯微構(gòu)造
實(shí)驗(yàn)八　花的形態(tài)構(gòu)造與花序
實(shí)驗(yàn)九　果實(shí)與種子的類型及構(gòu)造
實(shí)驗(yàn)十　藻類、茵類、地衣類、苔蘚類植物
實(shí)驗(yàn)十一　蕨類植物、裸子植物
實(shí)驗(yàn)十二　被子植物：?？?、蓼科、莧科、石竹科
實(shí)驗(yàn)十三　毛茛科、小檗科、木蘭科、樟科
實(shí)驗(yàn)十四　罌粟科、十字花科、景天科、虎耳草科
實(shí)驗(yàn)十五　薔薇科、豆科
實(shí)驗(yàn)十六　蕓香科、大戟科、錦葵科、藤黃科
實(shí)驗(yàn)十七　瑞香科、桃金娘科、五加科、傘形科
實(shí)驗(yàn)十八　杜鵑花科、木犀科、夾竹桃科、蘿藦科
實(shí)驗(yàn)十九　旋花科、馬鞭草科、唇形科、茄科
實(shí)驗(yàn)二十　玄參科、爵床科、茜草科、忍冬科
實(shí)驗(yàn)二十一　葫蘆科、桔?？?、菊科
實(shí)驗(yàn)二十二　禾本科、莎草科、棕櫚科、天南星科
實(shí)驗(yàn)二十三　百合科、石蒜科、薯蕷科、鳶尾科
實(shí)驗(yàn)二十四　姜科、蘭科
附錄1 顯微鏡使用技術(shù)
附錄2　植物切片、制片技術(shù)
附錄3　植物顯微結(jié)構(gòu)繪圖方法與技術(shù)
附錄4　藥用植物標(biāo)本的采集、制作和保存
附錄5　如何觀察與描述被子植物
附錄6　植物分類檢索表的使用與編制
附錄7　被子植物門(mén)分科檢索表