美國獲獎中小學校長的建議

序
致謝
引言
第1章 領(lǐng)導(dǎo)力
我們需要一個共同的目標
確定明確的目標，完成遠大的使命
構(gòu)建宏偉藍圖
領(lǐng)導(dǎo)者提高學校質(zhì)量行動方案
全日制語言教育展望：實現(xiàn)雙語化
有目的的領(lǐng)導(dǎo)
和員工共度黃金時光
做領(lǐng)導(dǎo)，而不是老板
尊敬所有人
領(lǐng)導(dǎo)的“表演藝術(shù)”：用表演代替示范和講解
校長寄語
在展望中領(lǐng)導(dǎo)
共同領(lǐng)導(dǎo)
為學校帶來變化
領(lǐng)導(dǎo)方向
領(lǐng)導(dǎo)力自檢參考問題
　延伸閱讀
第2章 打造校園文化
　學校是一個育人的地方
　創(chuàng)建積極的校園文化，大力支持學生學習
　笑迎每一天
　校園環(huán)境
　良好關(guān)系是關(guān)鍵
　澤爾科小學是孩子們的樂園
　傳統(tǒng)和進步并重
　校長寄語
為媽媽們準備松餅，為爸爸們準備油炸圈餅
并肩前進
積極的校風
向好朋友學習
播放經(jīng)典音樂
握手
　打造校園文化自檢參考問題
　延伸閱讀
第3章 合作與溝通
　團隊合作策略
　在溝通中樹立良好的校風
　早問集合有助于培養(yǎng)溝通能力強的校園環(huán)境
　在哪里生根，就在哪里開花
　改進社區(qū)關(guān)系
……
第4章 高效的課堂教學
第5章 改善我們的學校
第6章 學習困難援助計劃
第7章 其他要點提示
第8章 經(jīng)典語錄
后記